第六单元第2课《活动二 远程在线学习与资源利用》教案【湘科版】《信息科技》七年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第6.2课《活动二 远程在线学习与资源利用》教学设计 课题 活动二 远程在线学习与资源利用 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：了解远程在线学习相对于传统学习的优势，了解远程在线学习资源的类型。计算思维：明确基于互联网的远程在线学习的优势，了解在线学习平台的提供的服务。数字化学习与创新：体验远程在线学习，用数字技术学习并创新创作，提高学习效果和创新能力。信息社会责任：了解远程在线学习相对于传统学习的优势，了解不同远程在线学习资源的特点与应用。 教学重点 1、让学生明确在信息的获取、处理、传播和使用过程中应遵循的道德、法律和社会规范，例如尊重他人的知识产权，不抄袭他人的作品。2、培养学生保护个人隐私的意识，了解在数字环境中如何安全地分享和管理个人信息。 教学难点 1、引导学生在实际的信息活动中自觉抵制虚假信息、不良信息，例如在社交媒体上面对各种信息时，能够辨别真伪，并且不传播未经证实的信息。2、让学生理解信息社会责任在不同文化背景和社会环境中的差异，并且在复杂的网络环境中做出符合道德和法律的行为决策。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6.1课 《活动二 远程在线学习与资源利用》板书课题。1、视频2、在互联网的支持下，人们可以在任何地方开展远程在线学习活动。这种新型学习模式丰富了学习资源，提高了学习效率，打破了学校之间的壁垒，实现了优质教育资源共享，让教育资源相对匮乏地区的学生也能听名师讲课，促进了不同地区的教育公平发展。3、远程在线学习如何实现优质教育资源共享？ 1、认真倾听老师讲解，观看如何远程在线学习与资源利用2、讨论如何远程在线学习如何实现优质教育资源共享 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。 讲授新课 远程在线学习远程学习是一种不需要与老师直接面对面交流的学习方式。这种学习方式消除了地理位置对学习的限制，满足了人们日益增长的学习需求。信息链接 基于电视广播的远程教学，覆盖面广，成本低，可以满足人们对教育资源的需求，但也存在很多不便： 1.学习时间有局限，必须在规定的时间收听或收看相关学习课程。2.学习内容选择少，不能根据个人需求选择不同的学习课程。3.学习可控性不强，无法控制学习过程，不能暂停或重复学习相关内容。4.学习交互性缺乏，广播式单向信息传播模式，无法满足师生互动要求。二、远程在线学习资源在线学习是一种通过互联网开展学习活动的方式。互联网上丰富的开放资源、在线课堂、公共资源库等构成的网络资源库，是开展远程在线学习的前提和基础。在线学习资源主要有以下三种类型。互联网开放资源互联网上有数量庞大的开放资源网站，蕴含海量信息。通过合理选择，都可以成为有价值的在线学习资源。探究实践湖南博物院官网提供了网上虚拟展厅，不仅配有详细的解说，还运用3D数字技术，提供了自动导览、缩放或旋转展品的功能，营造独特的参观体验。1.进入湖南博物院官网上的展厅，浏览马王堆汉墓陈列展厅。2.搜索湖南博物院馆藏国宝，记录自己最喜欢的藏品。藏品名称：素纱单衣藏品简介：素纱单衣出土于长沙马王堆汉墓一号墓，即辛追夫人的墓葬。该单衣是西汉时期的重要文物，展现了当时高超的纺织工艺。衣长140厘米，通袖长190厘米，重量仅49克，轻若烟雾，薄如蝉翼，是目前已发现的最早、最薄、最轻的服饰文物，体现了西汉初养蚕、缫丝、织造工艺的高超水平3.在网站留言区填写参观感受。信息链接随着虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术在线上博物馆的应用，网上展示体验越来越逼真，文物也能“动起来”。故宫作为国家 ... ...