准考证号 4读书丰富表达。 活动三：感悟·文心意蕴 三、对比阅读，完成然习， 小学六年级语文 如果我妥写节日，款不能只写节日。我要写春节，门前张贴的“福” 「10.选文一的两个自然段分别讲了什么内溶？请用小标题的形式简要等 [o [0] [o] [o [o] [o] 字高意新气盈门：我要写 节， 2025.4 括。 C1] C1] 1 C11 15 ] 2J C2] 2 [2 [2] 2 [2] 高意 第1自然段： 学校」 3 3]C3] [3] t31 3] f3】 3] 5.恰遂读书节，情你用上一句关于读书的诗句、俗语或逢语来规劝色人 C4 [4 [4] 〔4幻 「47 [4幻 C4] 第2自然段： 姓名」 [5) [5] [5 C5] [5] [5] [5 多读书。 11.细读选文二的第3、4自然段，任选一处从人物措写的角度对张思媒 [6J [6J [6) [6) [6] [6) [6] 班级 7] 7 [7刀 7] 的人物品质分别进行批注分忻。 [8] [8] 〔8 [8] [8] [8] [9]C9]I[9][9][9助[9][][9] 活动二：诵典·文传四海 阅诀启恕涧心，4月23日是世界谈书日，让我们执惑同行，在多姿 多够的换书节活动中，汲数如识的力量，适见更好的自已。 二、根据情境完成练习。 活动一：书写·智蔗之源 吟希·古韵传篇 12.结合选文，写一写人物的吉行及作者借人物的言行想表达的观点， 一、阅读下面一段话、完成练习， 6.【赤子心】理想是李贺笔下“何当金络座，快走路消秋”的超心壮志： 完成表格。 读书节序言 是文天样笔下“人生自古谁无死？ 人物 人物的岩行 作岩忽表达的观点 书是ng mi( ）的阳光，书是轻柔的ei fen9 的殊胆忠心。信念是于谦笔下 人质有一死，或京于泰 ）,它给子我们lang mon( ）的扭象与精荐的i 司马迁 ① 要留猜白在人间”的不屈防威：是郑躞笔下“ 山，或轻于鸿毛。 Luo )。读书让我们在设长的时光中，不再piu6i ,任尔东西南北风”的竖定独白。 ( ),不再j引m哈( )·在读书节，我们郑重宜誓： 接受任何人的正确批评并 7.【文化味】纸篷七夕，人们会吟语“纤纤耀素手，扎礼乔机仔”，祈 李鼎铭 政正 面对严俊的考骏，我们以书为店，ay0( )生活风浪的 qin x1 ),当面对jion ru1( )的质觉时，我 求织女传授巧妙的手艺：每逸中秋，人们会对月吟诵“今夜月明人尽 们更将以书为剑，让恩为剧领我们勇往宜前。 望， ，以表达巴念之情。我能写 张思格 密身救战友 】,根据拼普，在括号里正确、规铠地写出词语。 山其他关于传统节日的诗句，“ ·13像张巴德同志这样为人民容福前仆后继的草命先烈不计其数，选择 2,观察“嗖”的字形演姿并填空。 你最敏佩的一位，向大家介绍他的夹灿中迹 没谈·世界名著 8.在读书节“同读《终滨逊添洗记影”交流活动中，谈及心用中的孕 族汲，大效是出以下关健词：月险、说索、乐观、勇敢…清结合书 “峻”是形声字，其中“( )”是形芳发邀，“( 中的只体情节，任途一个词语谈谈你的感受。 是芦光表普，本义是山高而陡。与文段中“严峻”的“峻”字意恩相同 四、阅滨短文、完成练习。 的一项是( 14.穷⑧目然段中，第一个“种子”指的是 人，严刑峻法 B,崇山俊岭 C,风骨俊用 3。读书积然词语，请填入与如点词语磁思相同但说法不问的词语。 第二个“种子”拾的是 9.交流活动巾，大家提到了以下阅读名署的方法，不正确的一项是 从古至今，我国都不处少“将烫式”的人物。在抛面上造出“天空” 15.画“一”的句子运用 和 描写，体现了母岽 的气体动力学家俞鸿愣先生的半迹令我琳然起碰：为中国“巡天操地落 A读完整本书以后，我们可以试卷写出全书的结构 对“我”的 海”填补多项技术空白的“人民教舟家”黄大年使我( B.遇到人物关系比枚复杂的信况，我们可以可一个人物图谱： 16.“竹以物证，辞以情发。”短文运用了不列方式米抒发“我”对母 在逆增中起，探索运动极限的“中国飞鱼”潘展乐史是让我 C凤送时，我们可以在页面的空白处随时另 ... ...
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