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课件网) 第二单元 遵循逻辑思维规则 第六课 掌握演绎推理方法 1 联言推理及其方法 2 6.3 复合判断的演绎推理方法 选言推理及其方法 3 假言推理及其方法 课标要点 核心素养 了解推理的类型，掌握演绎推理的方法，评析常见的推理错误。 学习目标 1.联言推理的目的、依据与方法。 2.选言推理的依据、种类与方法。 3.假言推理的依据、种类与方法。 教学重点：复合判断演绎推理的有效结构；假言判断推理中常见的推理错误 教学难点：遵循演绎推理规则和掌握演绎推理方法的意义 科学精神：深刻领会复合判断的演绎推理规则，掌握科学推理的基本方法，探寻思维发展规律，树立求真务实的科学精神。 公共参与：在社会生活中，遵循复合判断的演绎推理规律，自觉运用正确的推理方法，对事物作出正确的推理，提高对推理的理解和自觉运用的能力。 1.进行联言推理的必要性、含义、★推理依据、★推理方法/规则是什么（合成式与分解式）？ 2.选言推理的必要性、含义及★种类是什么？★推理依据 3.★相容、不相容选言推理的有效式（推理规则）分别是什么？ 4.假言推理的必要性、含义、种类、意义分别是什么？ 5.★充分/必要/充要条件假言推理的依据、有效式（推理规则）分别是什么？★推理依据 自主学习 3分钟的时间，阅读课本P51—58，找出相关内容，并划出来。 在一次班会上，老师问大家成功的心态应该是怎样的。小郑说：“要不断地努力奋斗，活到老学到老。”小刘说：“要保持知足的心态，肯定自己走过的每一步。”老师说：“你们的观点都是对的，结合起来会更好：成功的心态既要不断努力，也要知足常乐。” 老师的话是否正确，为什么？ 正确 因两同学的话都成立，老师将两句话合起来说也成立。这是一个联言判断，它是断定对象“成功的心态”的几种情况同时存在的判断。 从联言判断的逻辑性质说，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 探究与分享 P51 联言推理及其方法 壹 1.进行联言推理的必要性、含义、★推理依据、★推理方法/规则是什么（合成式与分解式）？ 2. 联言推理的含义： P52-1 联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理 从联言判断的逻辑性质说，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。全真则真，一假则假 认识事物的过程中，有时需要将分别存在的对象情况综合成比较全面的认识(合成式)，有时又需要将对象的某种情况从众多共存的情况中分割出来(分解式)，实现认识由肯定总体到突出重点的转化。这就需要运用联言推理。 一、联言推理及其方法 1. 联言推理的必要性： P51-5 3. 联言推理的方法 P52 合成式： p （真） q （真） p并且q （真） (1)联言推理的合成式:(由个体推出整体) 如果联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够断定由这些联言支所构成的联言判断是真的。 实现中国梦需要我的努力， 实现中国梦需要你的努力， 实现中国梦需要他的努力， 所以，实现中国梦需要我、你、他的共同努力。 个别 整体 一、联言推理及其方法 (2)联言推理的分解式:(由整体推出个体) 联言推理的前提断定联言判断是真的，它的结论就能够断定这个联言判断的联言支是真的。 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 所以，德之不修，是吾忧也。 个别 整体 分解式： P并且q （真） P并且q（真） P （真） q （真） 这个联言推理,其前提所断定的对象情况分别存在, 而在结论中断定它们同时存在。 这个联言推理由前提所断定的几种对象情况同时存在,而在结论中断定其中的个别情况也存在。 总结：联言推 ... ...
