北师大版心理健康八年级下册第十五课《面对生活中的不良诱惑》教学设计（表格式）

15《面对生活中的不良诱惑》教学设计 课题基本信息 课题 北师大版心理健康八年级下册第六单元第十五课《面对生活中的不良诱惑》 学科 心理健康 年级 八年级 单元 第六单元 版本 北师大版 册别 八年级下册 1.教学背景分析 教材内容分析：本课节选自北师大版2021版心理健康八年级下册教材，主题为“面对生活中的不良诱惑”。旨在通过案例分析、情境模拟等活动，引导学生识别生活中的不良诱惑，理解其危害，并学会拒绝和抵制不良诱惑的方法。教材内容贴近学生生活实际，注重培养学生的自我认知和自我控制能力。 学生情况分析：八年级学生正处于青春期，好奇心强，但辨别是非的能力相对较弱，容易受到不良诱惑的影响。部分学生可能因缺乏自我控制能力而陷入不良诱惑，影响身心健康和学习生活。因此，本课将结合学生的实际生活，通过互动、讨论等方式，帮助学生增强抵制不良诱惑的能力。 教学方式与教学手段：本课采用案例分析、情境模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，结合多媒体（PPT课件、视频资料等）手段，创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。 信息技术（配套课件）准备：准备多媒体PPT课件，包含案例分析、情境模拟、小组讨论等环节的素材和图片，以及抵制不良诱惑的相关视频资料。同时，利用网络资源和人工智能等技术手段，丰富教学内容和形式。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 了解生活中常见的不良诱惑及其危害。 学会识别并拒绝不良诱惑的方法。 培养自我认知和自我控制能力，提高抵制不良诱惑的能力。 通过课堂观察，评价学生在情境模拟和角色扮演中的表现，以及抵制不良诱惑的能力。 通过小组讨论和分享，评价学生对不良诱惑的认知和抵制策略的理解。 通过课后实践任务和反思日记，评价学生将所学知识应用于实际生活的能力。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点： 不良诱惑的种类和危害。 识别和抵制不良诱惑的方法。 学习难点： 在实际生活中灵活运用抵制不良诱惑的策略。 培养长期抵制不良诱惑的自律意识。 1.通过案例分析，让学生直观感受不良诱惑的危害，增强防范意识。 2.通过情境模拟和角色扮演，让学生在模拟情境中练习拒绝不良诱惑的方法。 3. 通过小组讨论和分享，引导学生深入思考抵制不良诱惑的策略，形成自己的见解和行动计划。 4. 提供多样化的学习资源和实践机会，帮助学生将所学知识应用于实际生活。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 1.导入新课 教师活动： 展示多媒体PPT，呈现几个生动的不良诱惑案例图片或短视频（如学生沉迷网络游戏导致成绩下滑、青少年吸烟酗酒影响健康等）。 提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的诱惑？这些诱惑对我们的生活和学习产生了哪些影响？” 引导学生思考并简要分享自己的经历和看法。 借助生动直观的图片和短视频，迅速抓住学生的注意力，使他们快速进入学习状态，激发对不良诱惑话题的兴趣。 2.讲授新课 活动一：案例分析 教师活动： 选取一个典型的不良诱惑案例（如“小明沉迷网络游戏”），详细讲述案例背景、过程和结果。 提问：“小明为什么会沉迷网络游戏？这对他产生了哪些影响？我们应该如何帮助他？” 引导学生分析案例，理解不良诱惑背后的原因和危害。 学生活动： 1. 认真听讲，做好笔记。 2. 积极思考，小组内讨论并分享自己的见解。 活动二：角色扮演 教师活动： 设计角色扮演脚本，模拟一个面对不良诱惑的情境（如“在朋友邀请下尝试吸烟”）。 分配角色，指导学生进行角色扮演。 观察学生的表演，适时给予指导和反馈。 学生活动： 认真阅读角色扮演脚本，理解角色设定和情境。 积极参与角色扮演，体验并感受拒绝不良诱惑的过程。 表演结束后，小组内分享 ... ...