中小学教育资源及组卷应用平台 Recycle Mike’s happy days Day3- Day4 一、按要求写出单词。 1. go (过去式) _____ 2. heavy（比较级） _____ 3. thin（比较级）_____ 4. is（过去式） _____ 5. watch（过去式）_____ 6. big (比较级) _____ 7. go (第三人称单数)_____8. have（过去式） _____ 9. play (第三人称单数) _____10. swim（现在分词） _____ 二、用正确的形式填空。 1. He _____ (go) fishing every weekend. 2. She _____ (have) an egg and milk for breakfast every morning. 3. Mike and John often _____ (play) football together. 4. I usually _____ (do) homework after dinner. 5. Miss White often _____ (walk) to school. 三、完成句子。 1. 我们去年照了许多相片。 We _____ many _____ last _____. 我们昨天乘车去了广州。 We _____ a bus _____ Guangzhou yesterday. 你吃了好东西吗 Did you _____ _____ _____ 我昨天在花园里看见了Tom。 I _____Tom in the garden yesterday. 上周我们去爬山了。 We _____ a mountain last _____. 我的爱好是唱歌。 My hobby is _____ . 我去年冬天和Sarah 去滑雪。 Sarah and I _____ skiing last winter. 你给我买了邮票吗 Did you _____ stamps for me 爸爸上周二给他买了一个风筝。 Dad _____ a kite for _____ last Tuesday. 他每晚在家学英语。 He _____ _____ at home every evening. 四、根据问题和提示写出正确的答句。 1. What are you doing now (read a book) _____ 2. What is he doing now (draw) _____ 3. What did you do last weekend (see a film) _____ 4. What do you often do on the weekend (do homework) _____ 答案： 一、1. went 2. heavier 3. thinner 4. was 5. watched 6. bigger 7. goes 8. had 9. plays 10. swimming 二、1. goes 2. has 3. play 4. do 5. walks 三、1. took photos year 2. took to 3. eat anything good 4. saw 5. climbed week 6. singing 7. went 8. buy 9. bought him 10. learns English 四、1. I’m reading a book. 2. He is drawing. 3. I saw a film. 4. I often do homework. 听力材料： 一、听录音，圈出你所听到的单词。 1. fishing 2. music 3. cleaning 4. juice 二、听录音，标号。 1. It’s a tiger. 2. I cleaned my room. 3. It’s an elephant. 4. I read a book. http: //中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP英语六年级下册PEP六年级下册 Recycle Lesson 2 (Day3-Day4） 课时教案 新课标 第一部分 单元教学设计总思路 学情分析 本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级总复习单元，教材通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼的语境把学过的语言知识有机地整合在一起。本课时是复习单元的第四天，通过描述Mike一天的农场生活复习巩固一般过去时，通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。本节课的授课对象是六年级的学生，他们具有一定的抽象思维能力，能基于一定的引导透过现象看到事物本质，能掌握大多数定义性概念，但在学习中仍需要具体经验的支持。经过三年多的英语学习，学生已经能够感知和模仿英语发音的特点，能理解英语句型的结构和语用功能，能初步运用听、说、读、写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。但在如何有效记忆和使用英语词汇、如何在具体语境下进行交流等方面还有待提高 二、单元整体学习目标 知识与能力目标 1. 学生能够熟练掌握小学阶段的重点单词、短语，如关于地点、人物职业、活动等相关词汇。2.能够准确运用各种时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等进行表达。3.理解并掌握一些重要的句 ... ...
