北京喜讯到边寨 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 北京喜讯到边寨 教学设计 1教学目标 1、通过本曲教学，加深学生们对我国少数民族的了解；激发学生热爱祖国、热爱家乡、积极向上的生活状态。 2、在理解乐曲的情景内容及表现手法的前提下欣赏《北京喜讯到边寨》，感受乐曲民族性、地方性的音乐特点。并对乐曲各段主题进行哼唱、形体表演和吹奏（葫芦丝）练习。 3、聆听中掌握西洋管弦乐和民族管弦乐的乐器组成区分并描述其音色，激发学生对民族乐器的认识和热爱。 2学情分析 3重点难点 1、掌握对主奏乐器的音色，加深其特点。 2、对乐曲的结构分析及少数民族音乐风格的把握。 3、对各主题旋律的模唱、形体表演及吹奏（葫芦丝）。 4教学过程 一、情景创设、导入 上课前播放音频《北京喜讯到边寨》，让学生聆听着音乐进入课堂。 1、师生问好、组织教学 2、通过中国地图导入主题，教师提问并引导学生思考： A、乐曲采用什么地区、什么民族的音乐风格？乐曲表现了怎样的场面？ B、乐曲的情绪如何？速度和力度有什么变化？ 3、学生讨论导入课题。 二、欣赏教学 （一）、初听乐曲 1、看视频、听乐曲。 设问：根据乐曲的情绪起个曲名？ 2、导入课题，分析“喜讯”“边寨”。加深学生记忆。 3、明确西洋管弦乐和民族管弦乐区分，分组讨论并总结。 乐曲简介：郑路与马洪业于1976年创作的管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲以充满激情的笔触，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。21世纪教育网版权所有 4、作者简介 郑路：作曲家、主要作品《检阅进行曲》《少先队鼓号队总谱》。 马洪业：作曲家、单簧管演奏家。 本曲主题部分采用降E大调，4／4拍。全曲由四个性格鲜明、风格统一的舞曲主题组成，结构较自由。播放《北》。21教育网 （二）、带着提示分段聆听音乐 1、引子 ①注意音色的变化，速度和力度以及情绪的变化。 ②同学们在聆听完乐曲后，试着自己说说它表达的内容。 （在聆听前提出问题，可以引导学生有目的地去进行欣赏。简单介绍乐曲的背景及内容，对听完乐曲后的回答问题有提示作用。较难的是让学生试着记忆哼唱旋律[这也是本课的重点之一]）21·cn·jy·com 2、第一主题 1=bE4/4 本主题表现了山寨传来了北京喜讯的电波，继而在山谷中传出小伙子用牛角传递喜讯的号角声，传遍了千家万户，人们跳起了欢庆胜利的舞蹈。 引导学生用舞蹈动作表达欢乐的场景。（创作与表达） 3、第二主题 1=bB4/4 本主题由葫芦丝模拟双簧管音色，演奏出欢快而活泼的彝族舞曲，形象的表现了姑娘们在纵情欢跳和热烈的群舞交替进行的场面。2·1·c·n·j·y 4、第三主题 本段宛如姑娘们纵情的跳着轻盈、欢乐的舞群，脚脖上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。 5、第四主题 乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的姑娘在独舞。 本段可以邀请学生表演 6、第五主题 第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，间以牛角号的呼鸣，象是小伙子跳起非常健美、雄壮的舞蹈。 7、尾声 牛角号陪衬着第五主题吹起，仿佛在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。21cnjy.com 小结：全曲为较典型的多段体式，有五个明朗的主题。 全曲结构图式： 引子———A———B———C———D———E———尾声 三、拓展欣赏 欣赏民族管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，加深学生对民族乐器的认识和热爱。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...