【课堂无忧】苏教版新版一下《数学连环画1 生活中的数学故事》（课件）

(课件网) 数学连环画1 生活中的数学故事 （苏教版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 学生能从故事场景中识别已学过的数，巩固对数字概念的理解；能梳理出其中的数量关系，进一步掌握加减法等运算的实际应用。 01 02 通过观察连环画、寻找数学信息，提升观察能力和信息提取能力；在交流生活中数学故事时，锻炼语言表达和逻辑思维能力。 03 感受数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，培养用数学眼光观察生活的意识。 02 新知导入 这里面的人物好像正在经历一些有意思的事儿呢！这组画就像一把小钥匙，能带着我们打开“生活中数学故事”的奇妙大门。 03 任务一 学习任务一 解读数学连环画 03 任务一 下面的连环画讲了一个什么故事？在这个故事中，你能找到哪些数学信息？ 姐妹两人和爸爸妈妈去看望爷爷奶奶的故事。 8，79，23，38 都是我们已经认识的数。 03 任务一 这些数字都表示什么？ 数字8表示出发时间和预计到达时间。 数字79表示房子的编号。 数字23表示公交车路数。 数字38表示买苹果花费的钱数。 03 任务一 说一说： 借助发现的数学信息完整的讲讲这个故事。 03 任务一 姐妹两人和爸爸妈妈决定星期天去看望爷爷奶奶，计划明天早上8点出发，爷爷家在城东，她们可以乘坐23路公交车，出发时买了一篮苹果花费38元，预计8点半能到达爷爷家。 03 任务一 说一说： 你在生活中经历过哪些与数学有关的事情？ 04 任务二 学习任务二 分享数学故事 04 任务二 读一读，说说你发现了哪些数学信息？ 04 任务二 分组活动： 1.从自己经历过的与数学有关的事情中，选出印象最深的和同学交流，并说说其中的数学知识。 2.要求每个学生都要发言，其他同学认真倾听，并可以提问或补充。 04 任务二 小组代表向全班同学分享小组内有趣的数学故事，其他同学认真倾听。 全 班 分 享 05 任务三 学习任务三 数学故事绘制探讨 05 任务三 如果把你的数学故事画成连环画，可以怎样做？ 想清楚先画什么，再画什么，画几幅。 想好图中人物要说的话，给图片配色。 可以给画出的数学故事起个名字。 05 任务三 分组活动： 以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的数学故事，按照上述思路进行绘制构思讨论。和同学说说你的想法，互相提一些改进建议。 想要画好一幅数学故事连环画是不容易的，我们要多方面考虑，比如要突出故事中的数学元素，画面要生动形象、情节连贯，人物对话要简洁明了等，这样才能使连环画更加完整。 05 任务三 06 课堂练习 1.看图列式。 3+3=6（只） 7－4=3（条） 06 课堂练习 1.讲讲图中的故事，并解决问题。 14－9=5（个） 答：有5个没套中。 06 课堂练习 3.根据图中发生的故事，列出算式。 = 10 － 3 7 = 7 － 2 5 = 10 － 2 8 07 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 1.周末，妈妈带小明去超市买东西。一个面包3元，一瓶牛奶5元，小明想买2个面包和1瓶牛奶，一共需要多少钱？ 3+3+5=11（元） 答：一共需要11元。 07 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 2.学校组织一年级的小朋友去旅游，一共有45个小朋友和3个老师。一辆大巴车可以坐50人，租一辆大巴车够坐吗？ 45+3=48（个） 48＜50 答：租一辆大巴车够坐了。 07 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 1.图书馆里原来有20本故事书，上午借出了7本，下午又还回来4本，现在图书馆里有多少本故事书？ 20－7+4=17（本） 答：现在图书馆里有17本故事书。 07 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 2.超市里进行促销活动，买3个面包送1个面包。妈妈本来打算买6个面包，现在她实际可以 ... ...