中小学教育资源及组卷应用平台 四年级下册 第六单元 17筒形玩偶 教学设计 课题 筒形玩偶 单元 第六单元 学科 美术 年级 四年级 教材分析 《筒形玩偶》这一课是岭南版四年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生认识筒形玩偶的制作方法，通过系统地介绍筒形玩偶的基本知识、创作步骤和相关拓展，确保学生能够循序渐进地学习。并且提供丰富的示范作品和案例分析，帮助学生理解不同风格和技法的应用，提升学生的审美能力，从而引导学生形成发现美的意识和能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、强调艺术与生活的结合，鼓励学生用身边常见的道具进行美术创作，培养他们的创造性思维和实践能力并认识美存在于我们周边。2、筒形玩偶允许学生自由创意，探索不同的设计，能够增强他们的艺术表现能力。3、学会从外观、色彩、方式、技巧等方面完成筒形玩偶的制作，并能结合自己对课件中展示的素材内容进行制作实践，形成创新意识。 学习目标与核心素养 1. 通过筒形玩偶的制作，学生能够培养对色彩、形状和构图的敏感度，提升他们的审美能力。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 学生通过筒形玩偶表达个人情感和思想，学习如何将内心的感受转化为视觉艺术作品。并且在制作过程中，学生可以尝试不同的技法和风格，鼓励他们进行创新和实验，培养创造性思维。（艺术表现 创意实践）3. 筒形玩偶可以结合不同文化背景的主题，帮助学生理解和欣赏多元文化，增强文化认同感。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 通过观看和学习教学内容，认识筒形玩偶和学会筒形玩偶制作。 难点 能够自主设计筒形玩偶，完成筒形玩偶制作。 材料准备 教学材料、教学视频、彩卡纸、剪刀、胶水、笔等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入1、民间艺人制作的筒形玩偶，舍弃了手、脚等细部结构，造型概括，装饰精美，惹人喜爱。我们也可以用纸来制作自己的筒形玩偶。（出示图片）2、观看视频 观看文字和视频，初步认识本课所学内容。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 小博士什么是筒形玩偶？筒形玩偶是常见的手工玩具，历史悠久，在岭南地区自唐朝流传至今，文化内涵丰富，题材多样，有吉祥寓意，也反映时事等；造型上以圆筒为基本形，舍弃手脚等细部，重点刻画头饰等，包括人物、动物、卡通等多种题材；艺术上采用夸张概括手法，色彩鲜艳，极具表现力。说一说问：观看下面的筒形玩偶，说一说它们有哪些特点？（出示图片） 答：使用了多种颜色进行彩绘，有红、黑、白等，色彩鲜艳且层次分明，增强了视觉效果。答：具有浓厚的手工制作痕迹，工艺相对较为质朴，体现了民间艺人的独特创意和手工技艺！二、做一做创作要求：1、利用身边的材料设计制作生动形象的筒形玩偶。2、要求：造型生动，富有表演性。3、提示：用小刀，剪刀时，要注意安全。（出示图片）三、观察·发现 在制作站立的纸简人时，民间简形玩偶能带给我们什么启发？在造型设计上，其简约抽象、突出特征的手法值得借鉴，通过简化与夸张，用简单几何形状和线条勾勒人物基本形态，强化标志性特征，让纸筒人更具艺术韵味与辨识度；色彩运用中，鲜艳对比的配色能使纸筒人生动活泼，赋予色彩象征寓意还可传达情感与主题。（出示图片）制 ... ...
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