统编版一下 语文园地一 教案

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 语文园地一 教学目标： 1.认识“文、卡、片、合”等4个生字；认读9个与学习有关的字词。 2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类并正确书写。 4.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，了解儿歌内容，激发对祖国的热爱之情。 5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并养成写字前先观察的良好写字习惯。 6.借助拼音正确认读并背诵古诗《春晓》，并根据图片了解诗句的意思。 教学重点： 1.学会“文、卡”等4个生字。 2.能有顺序地正确认读字母表，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，激发对祖国的热爱之情。 4.正确朗读并背诵古诗《春晓》。 教学难点： 1.掌握全包围结构的字的笔顺规则，并能正确书写。 2.借助拼音把古诗读正确、读流利，熟读成诵；读懂诗句内容，感受阅读的乐趣。 课前准备：多媒体课件。 课时安排：2课时。 第 1 课时 课时目标 1.认识“文、卡”等个生字；认读9个的字词。 2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3.能正确认读“见、万”等8个生字，并能按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类后写在田字格中。 4.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，了解儿歌内容，激发对祖国的热爱之情。 执教时间 2025年 月 ___日 前置学习 跟唱《字母歌》。（老师提前将《字母歌》音频发送在班级群中） 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、识字加油站 1.认读“识字加油站”中的字词。 学生通过各种方式认识生字。 2.认识“文”等6个生字。 （1）同学们，你们会用什么好方法来记住这7个生字呢？ （2）全班交流识记生字的方法。 3.熟读词语。 1.学生通过各种方式认读生字词。 2．学生给生字找到好朋友。 二、字词句运用 1.读一读，记一记。 （1）播放《字母歌》视频，学生观看。（课件出示：《字母歌》视频） （2）出示字母表，学生认读。 （3）小游戏：火眼金睛。同学们，这些大小写字母中还藏有秘密，你们发现了吗？ （4）识记小游戏：用身体部位来识记“Aɑ、Ee、ɡɡ、Hh、Rr”这5组字母。（教师示范，学生模仿） 师：你会用你的身体部位来识记这几组字母的大写字母吗？ 2.读一读，写一写。 （1）韵母归类小练习。 课件出示： en ɑnɡ in on un enɡ ɑn inɡ onɡ 前鼻音韵母：_____ 后鼻音韵母：_____ （2）你会读吗？ 指名读，并相机正音。 （3）你能把上面的生字按要求分类吗？请工整地写在田字格中。 教师引导找出规律：你们是按照什么规律来分类的呢？ （4）优秀作业展示。 3.读一读。 （1）谈话交流，导入儿歌。 师：同学们，你们去过哪些地方？请说一说。（学生交流自己去过的地方）哇，大家都去过不少地方，看来我们的祖国真大呀！ （2）教师板书课题《祖国多么广大》。 （3）教师范读儿歌《祖国多么广大》。 师：现在，老师读儿歌《祖国多么广大》，请你们认真倾听。 （4）学生练读儿歌 （5）找朋友。你能为下面的图片找到对应的朋友吗？ （6）借助中国地图，感受祖国的广大。 师：请大家看看我手中拿的这幅地图，在地图上找到“大兴安岭、长江两岸、海南岛”的位置，说说你感受到了什么。（祖国非常广大） （7）教师做动作，学生读出相应的儿歌，让儿歌动起来。 （8）背诵儿歌。 1.让学生跟读三遍后，用多种方式读字母表，达到熟读成诵。 2.学生发现字母表上的部分规律识记字母表。 3.学生跟唱《字母歌》后，试唱《字母歌》。 4.学生个别读，分组读，齐读。 5.学生在语文书上按照前后鼻音韵母来分类完成练习。 6.学生练读儿歌 （1）学生自由朗读儿歌，注 ... ...