/ 让教学更有效 高效备课 《———让生活更美好》习作训练题 明确习作的内容和要求 让生活更美好 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。 本次习作写什么内容？有什么要求？ 师生一起评习作 老师仔细阅读了以下短文，写了评语。请你也读一读这篇短文，写一写评语。 家庭晚会让生活更美好 青岛市唐山路小学六（2）班 王昭君 星期五晚上，吃完晚饭，我想：爸爸妈妈每天除了工作就是做家务，一天忙到晚，太累了，应该让他们轻松一下。于是，我对爸爸妈妈说：“我们举行一个家庭晚会吧！”爸爸和妈妈都赞成。我又毛遂自荐说：“今天晚上由我来当一回主持人吧！”他们也赞成。 “第一个项目是猜谜比赛，现在开始。”我大声报幕。爸爸和妈妈鼓掌响应。 我开个头，说：“硬舌头，尖尖嘴儿，不吃饭，光喝水儿。打一学习用品！”妈妈皱着眉头被难住了，爸爸思索了一会后回答：“是钢笔！”没难住爸爸，爸爸十分得意。 “我说，我说……”妈妈迫不及待地说，“生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。”“扁担———我故意把“担”字拖得老长，显出更得意的样子。我想：爸爸说的我一定也能猜出来。 “且慢！”这时爸爸幽默地伸出一只手，“你们说得太简单，听我说：一只怪马，两只圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。”嘿！还真难。我一会儿抓后脑勺，一会儿皱眉头，就是猜不出。妈妈也没办法，我们只好求爸爸。爸爸点燃了一支香烟，不无自得地揭开了谜底：“告诉你们吧，是———自行车。”“嗨，你说这让我们到哪里去猜！”我说，“不猜了，不猜了，我们进行第二个项目吧！”妈妈说：“好。”爸爸说：“不敢说啦？这次可是我赢了。”“算你赢了，下一个项目是绕口令比赛。”我大声说道。 我让爸爸先说。爸爸为难地说：“不会的可以不说吗？”我说：“可以，但如果那样你就输了。”第二个出场的是妈妈，她说的是《青蜻蜓》： “青松顶，停蜻蜓，蜻蜓静，蜻蜓静停青松顶。”妈妈说完，我和爸爸都愣了———妈妈居然会说这样的绕口令。 第三个当然是我啰。我说的是《买肉》：“张老六，李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。”说完我便笑眯眯地看了爸爸妈妈一眼。 最后他们说我说得最好，评我为这次比赛的一名。我们全家度过了一个愉快的夜晚，我们约定，以后常搞这样的晚会。 指导教师：朱维山 ———2004年第1期《当代小学生》 题目有改动 老师的评语：短文具体描写了人物的动作语言神态和心理活动，体现出家庭晚会让 作者一家人生活更美好，中心鲜明，选材恰当。 你的评语： 当一会“小老师” 找出习作中的5处错误，用修改符号（）修改。 诚信让生活更美好 肖 勇 上学期一个星期天的上午，爸爸妈妈要去帮舅舅搬家。临走的时候，爸爸给我二十元钱，让我自己买饭吃。妈妈说：“你昨天就说想吃牛肉面、喝饮料。我听别人说菜市场北边那家新开的面馆的面做得好。你去那里买一碗牛肉面吃，再到面馆旁边的小超市买一瓶饮料喝。” 上午，我在家写完作业，看了一会儿电视，玩了一会儿手机游戏。快到中午的时候，拿着钱去了面馆。 面馆分里外两间。里面一间是厨房，老板在忙碌着。外面一间是餐厅，共有四张圆桌，圆桌四周坐满食客，老板娘在忙着召见客人。 老板娘看见我进门，热情地问我吃什么饭，是在店里吃，还是打包带走。我一一作了回答。老板娘把我引到一个空位上。我把二十元钱给她，她拿了十元纸币给我。几分钟后，老板娘给 ... ...
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