2016年教科版八年级物理下册《11.4 机械效率》课件和学案、解析

(课件网) 11.4 机械效率 岳阳市第十中学 高文超 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级下册） 教学目标 1.知识与技能 （1）知道有用功、额外功、总功的含义，指出他们之间的关系。 （2）能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。 （3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及其没有单位的原因。 （4）会利用公式η=W有/W总进行有关计算。 2.过程与方法 （1）经历测量滑轮组的机械效率的过程。 （2）通过参与探究滑轮组的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 教学目标 3.情感态度与价值观 （1）关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。 （2）通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。 教学重点 （1）结合实例认识什么是有用功、额外功、总功； （2）会利用公式η=W有/W总进行有关计算。 教学难点： 分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。 想想议议:你会选哪种方法呢？ 对沙子做功 对桶做功 克服重力做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功 对沙子做功 对口袋做功 对滑轮做功 1 2 3 1 2 3 有用功W有 ：使用机械时对人们有用的功 额外功W额 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功W总 ：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额 一、有用功、额外功、总功 请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？ 对沙子做功 对桶做功 克服重力做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功 600J 2520J 600J 180J 600J 90J 请算出三种办法中有用功在总功中占的百分比。 3120J 780J 690J 1 2 3 1 2 3 对沙子做功 对桶做功 克服重力做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功 600J 2520J 600J 180J 600J 90J 3120J 780J 690J 19% 76% 86% 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率. 2.表达式: （2）因为有用功小于总功，η＜1 （1）机械效率是有用功与总功的比值，无单位 （3）评判机械性能的标志，效率高，性能好。 二、 机 械 效 率 算一算： 例：一台起重机将重3600N的货物匀速提高4m。如果额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？ G物 W总 W有 η W额 h 解： （1）匀速提升重物，拉力=重力， F=G=3600N 有用功W有=Fs=Gh =3600N×4m=14400J=1.44×104J （2）总功W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J （3）机械效率 （4）机械本身重力（动滑轮）、摩擦消耗额外功。 三、测量滑轮组的机械效率 器材：刻度尺 弹簧测力计 钩码 铁架台 滑轮组 细线 三、测量滑轮组的机械效率 原理： 关键：弹簧测力计竖直匀速上拉 滑轮组 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功 W有/J 拉力 F/N 绳子末端移动距离 s/m 总功 W总/J 机械效率η (a) 1 0.1 0.1 0.4 0.3 0.12 83% (b) 1 0.1 0.1 0.3 0.5 0.15 67% (c) 1.5 0.1 0.15 0.4 0.5 0.20 75% （2）提升重物相同时，绳子段数越多越省力。 （1）绳子移动距离s与重物上升高度h。S=nh。 实验记录表 滑轮组 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功 W有/J 拉力 F/N 绳子末端移动距离 s/m 总功 W总/J 机械效率η (a) 1 0.1 0.1 0.4 0.3 0.12 83% (b) 1 0.1 0.1 0.3 0.5 0.15 67% (c) 1.5 0.1 0.15 0.4 0.5 0.20 75% （2）提升重物相同时，绳子段数越多越省力。 （1）绳子移动距离s与重物上升高度h。S=nh。 （3）同一滑轮组，增大提升物重力，增大有用功，提高机械效率。 （4）动滑轮个数多，增大额外功，提升相同重物，省力效率低。 分析论证 （2）提升重物相同时，绳子段数越多越省力。 （1）绳子移动距离s与重物 ... ...