河南省开封市2025届高三年级第三次质量检测历史试题（含答案）

河南省开封市2025届高三年级第三次质量检测历史试题 说明： 2025.04 1.本试卷分试卷Ⅰ(选择题)和试卷Ⅱ(非选择题)两部分，满分100分。 2.考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，同时用2B 铅笔涂黑考号对应的位置。选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，不能答在第Ⅰ卷上，第Ⅱ卷的答案答在答题卷的相应位置上。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。 1.良渚文化古城遗址的核心区呈现出“宫城———内城———外城”三重结构：宫城出土了玉琮、玉璧、象牙器等礼器；内城分布着贵族墓葬、手工业作坊和粮仓；外围建有由.11条堤坝组成的大型水利系统。这说明，良渚文化 A.城市的布局凸显神权色彩 B.具备一定社会组织能力 C.手工业技术领先其他文明 D.构建了奴隶制国家形态 2.下表为北朝胡姓墓志对祖源的不同记载。这反映，当时 墓志名称 时间 相关祖源记载 《元绪墓志》 正始四年(507) 开基轩符，造业魏历 《宁陵公主墓志》 永平三年(510) 遥源远系，肇自轩皇 《叔孙协墓志》 正光元年(520) 其先轩辕皇帝之裔胄 《宇文延墓志》 孝昌二年(526) 轩辕之苗裔，宇文大单于之后 A.儒家吸收了佛道思想 B.黄帝崇拜成为社会主流 C.民族文化认同的趋势 D.门阀士族势力不断增强 3.综合以下材料可以得出的结论是，古代税收 “禹别九州，随山浚川，任土作贡……众土交正，致慎财赋，咸则三壤成赋。” 《尚书·禹贡》 “户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差” 《两税法》 “盛世滋生人丁，永不加赋” 康熙五十一年(公元1712年) A.具有一定的社会公平思想 B.缓解了人地矛盾紧张问题 C.均以服务封建统治为目的 D.以土地贫瘠度为主要标准 4.明宣德六年，朝廷因太湖匪患令南直隶巡抚周忱兼管周边州县军务；嘉靖年间，东南沿海巡抚因抗倭被赐旗牌，可依军法斩将，其他地区巡抚亦渐获练兵守土之权。这表明，明代 A.地方行政体系效率低下催生巡抚集权 B.中央通过分权改革削弱地方军事力量 C.边疆的危机推动中枢权力向基层转移 D.中央集权体制下应对危机的弹性调适 5.清朝在西藏地区颁布《钦定藏内善后章程》，规定驻藏大臣与达赖、班禅共同管理政务，同时允许部分案件依藏族习惯法审理，而在内地各省则严格施行《大清律例》。这体现，清政府 A.全面推行边疆内地一体化 B.注重因俗而治的策略 C.延续明朝土司制度的传统 D.开创律例合编的体例 6.1909年，有西方法学背景的徐谦上奏清廷，认为秋审是行政干预审判，与近代审判制度相悖，应当停止；有着丰富秋审经验的沈家本反对停止秋审，但提出重视法官选任、审级设置、律师辩护和审判公开等。这一辩论 A.实质是德治与法治之争再次复兴 B.有利于司法制度的革新 C.说明西方法学理念取代传统观念 D.保证预备立宪平稳推进 7.1912年，中华民国确立了责任内阁制，这一政体选择，掺杂因人立法因素，旨在限制袁世凯权力而将总统制改为内阁制。但因制度改动困难，南京临时参议院在赋予内阁行政权力的同时，保留了总统制下国家元首的部分权力，造成总统府与国务院权限不明。这表明 A.制度设计背离了分权制衡原则 B.总统成为虚位的国家元首 C.政治变革具有复杂性和曲折性 D.因人立法引发了“府院之争” 8.1937年7月，毛泽东在《反对日本进攻的方针、办法和前途》中提出要实施“国防教育，根本改革过去的教育方针和教育制度”；同年8月，中国共产党发表《抗日救国十大纲领》，其中提出的教育纲领是“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”这反映中国共产党 A.创立了政治建军的基本原则 B.政策调整顺应主要矛盾的变化 C.致力巩固抗日民族统一战线 D.意在宣传持久抗战的战略 ... ...