第五单元 国防建设与外交成就 第16课 独立自主的和平外交 【课程标准】 了解开创独立自主的和平外交；认识这一时期取得的外交等成就及其具有的开创性、奠基性意义 【教学目标】 1.学生能够阐述新中国独立自主的和平外交政策的内涵；准确说出和平共处五项原则的内容和意义；理解万隆会议的背景、“求同存异” 方针的提出及影响。通过分析史料，提高归纳总结和分析历史问题的能力。(唯物史观、史料实证） 2.运用史料分析、小组讨论、角色扮演等方法，探究新中国初期外交政策的形成和外交成就的取得，培养自主学习和合作探究能力；通过绘制外交大事年表，增强历史时空观念。(历史解释、史料实证） 3.认识到新中国外交成就的来之不易，感受中国外交家的智慧和风采，激发民族自豪感；理解和平共处五项原则对维护世界和平与发展的重要意义，树立正确的国际观。（家国情怀） 【教学重难点】 1.教学重点：独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则的提出和意义；万隆会议及 “求同存异” 方针。 2.教学难点：理解和平共处五项原则的创新性和重要性；认识 “求同存异” 方针在万隆会议中的关键作用。 【教学方法】 讲授法、史料分析法、讨论法、情境教学法 【教学过程】 （一）新课导入 展示内容：展示叙利亚代表落寞坐姿，塞尔维亚总统与美国总统会面的图片，以及清末签订不平等条约、巴黎和会失败的相关图片。 教师提问：同学们，观察这些图片，结合所学知识，想一想这些事件体现了什么问题？ 提示引导：引导学生从图片中人物的神态、外交场景等细节，联系近代中国遭受侵略、签订不平等条约的历史，分析弱国在国际外交中的无奈与屈辱，体会 “弱国无外交” 的含义。 过渡语：正如大家所见，近代中国外交充满了屈辱。那么新中国成立后，我国的外交又会发生怎样的变化呢？今天，我们就一起来学习第 16 课《独立自主的和平外交》。 （二）新课讲授 1. 外交政策 （1）近代外交 展示内容：展示《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等签订场景的图片和文字资料，以及周恩来对近代中国外交评价的言论。 教师提问：从这些资料中，大家能总结出近代中国外交的特点吗？为什么会出现这样的外交局面？ 提示引导：引导学生从条约内容中割地、赔款、通商等不平等条款，以及外交谈判中中国的被动地位，总结近代中国外交屈辱、不平等、无自主权的特点；从国家实力、政治制度等方面分析原因。 过渡语：近代中国的屈辱外交给国家和人民带来了沉重灾难。新中国成立后，我国确立了全新的外交政策。 （2）新中国外交政策 展示内容：展示毛泽东在党的七届二中全会上的讲话、毛泽东宣读《中华人民共和国中央人民政府公告》的资料，以及周恩来关于外交政策的言论。 教师提问：新中国建立后奉行什么样的外交政策？“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒” 分别是什么含义？有什么作用？ 提示引导：让学生从资料中找出新中国奉行独立自主的和平外交政策的依据；引导学生理解 “另起炉灶” 是不承认旧条约，保证独立自主；“打扫干净屋子再请客” 是清除帝国主义在华特权，巩固主权；“一边倒” 是联合社会主义国家，避免孤立。 过渡语：在新的外交政策指引下，新中国成立初期取得了哪些外交成就呢？ （2）新中国外交成就与困局 展示内容：展示新中国成立第一年与苏联等国建交的资料，以及美国等帝国主义国家对新中国采取敌视态度的资料，包括外交孤立、封锁禁运等信息。 教师提问：新中国成立初期在外交方面取得了哪些成就？面对美国等帝国主义国家的敌视，新中国外交面临怎样的困局？ 可以从建交国家数量、国际环境等方面思考。 提示引导：引导学生从建交国家的数量和类型总结成就；从外交孤立、经济封锁等方面分析困局，理解新中国外交面临的严峻挑战 ... ...
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