2026年高考历史（统编版）一轮复习 第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 （教学课件+讲义）

(课件网) 2026年高考历史（统编版）一轮复习 第4讲 西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固 课标要求： 1.了解汉朝采取的具体措施，认识统一多民族封建国家巩固的重大意义 2.了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 核心素养： 【时空观念】能够运用历史地图概述汉代疆域的变化和丝绸之路的范围；能够按照时序概述两汉兴衰中的重大史事； 【唯物史观】认识两汉兴衰的原因，认识人民群众对历史的推动作用； 【史料实证】能够运用相关史料说明汉朝巩固大一统的措施及两汉末年的社会矛盾; 【历史解释】能够正确解释汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措的影响，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义； 【家国情怀】认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义，体会汉王朝对中华民族的卓著贡献。 考情考向： 年 份 试题 考点 考向分析 2024 河北卷 西汉的选官制度 广西卷 西汉刺史制度 江西卷 西汉吏员任用标准 湖南卷 秦末至汉初的社会状况与政策 北京卷 西汉的选官制度和官吏为政特点 福建卷 西汉国家财政管理体制 湖北卷 西汉的疆域变迁与管理 贵州卷 汉代官僚体制的发展 2023 全国甲卷 两汉间江浙一带人口增长的原因 全国新课标卷 东汉后期形成以州为中心的地域观念 广东卷 汉初的社会需要休养生息 山东卷 东汉后期的政治现象 海南卷 东汉封建国家不同职能的履行 北京卷 汉代的“邮”递 与连续管理 1.考查方向： 本讲是高考重点区域是高考高频考点，大题小题都有涉及。 ①政治史考查力度最大； ②素养考查史料实证力度较大； ③多创设新情境考查汉武帝巩固大一统的措施及对其治国理政思想的认识。 2.考查方式： 呈现新的历史情境，考查考生获取信息的能力、综合运用己有知识解决问题的能力以及探究新问题的能力。 复习备考： 1.两汉中央集权的巩固，东汉后期的社会问题 2.儒家思想对汉朝国家治理的影响 3.汉朝大一统国家的巩固、发展(表现在政治、经济、文化等方面)。 时空坐标及主要线索： 考点一：西汉初期的统治 建立 初期统治 思想上 经济上 政治上 结果 （一）基本概况： 梳理教材，完成下表 基础知识整理 公元前202年汉高祖刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 尊奉黄老无为思想 采取“与民休息”政策： 减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 汉高祖：地方行政制度采取郡县与分封并行制。 汉景帝：削减诸侯封地，引发七国叛乱，后被平定。 文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 历史解释： 黄老之学 是黄帝学派和老子学派的合称。始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。强调君主应“无为而无不为”，是一种积极的无为。在其影响下，汉初出现了“文景之治”。 问题思考：据材料并结合所学，概括汉初实行无为而治的原因及影响？ 材料一 天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇驷（颜色相同的四匹马），而将相乘牛车。上（刘邦）于是约法省禁，轻田租，什五而税一。 ———《汉书·食货志》 材料二 汉朝延续了秦的很多做法。然而，汉朝之所以能够国祚长久，得益于它善于通过摸索或者以渐进的方式变通秦的举措，而且经常颇不情愿地采用一些新的控制手段。 ———[美]陆威仪《早期中华帝国：秦与汉》 （1）原因： ①现实：汉初民生凋敝，百废待兴； ②教训：秦朝刑法严苛，征发繁重； ③思想：法家思想不适应汉初形势，统治者受楚地道家思想影响较深。 （2）影响： 积极： 使经济得到了明显恢复，社会稳定，出现了“文景之治”。 消极： ①内：王国问题、土地兼并、豪强坐大；②外：匈奴问题。 （1）原因： ①汉朝统 ... ...