6.3.1 生命的起源?2024-2025学年2024冀少版八年级生物下册教学同步课件(共35张PPT)

(课件网) 6.3.1 生命的起源 第六单元 生物的繁衍和发展 冀少版生物八年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 导入新课（5 分钟） 展示一些地球上早期生命形式的化石图片，如叠层石、三叶虫化石等，提问学生：“这些古老的化石记录了地球上早期生命的存在，那你们知道地球上最初的生命是怎么来的吗？” 引发学生对生命起源问题的好奇心。 讲述一些不同文化中关于生命起源的神话传说，如中国的女娲造人、西方的上帝创造万物等，让学生了解人类对生命起源的早期思考，从而引出本节课主题 ——— 科学上对生命起源的探究。 （二）新课讲授（25 分钟） 生命起源的早期假说 神创论 简单介绍神创论的观点，即生命是由神或超自然力量创造的。在古代，许多文化都持有这种观点，它反映了当时人们对自然现象缺乏科学认识，只能借助神话来解释生命的起源。 自然发生说 讲解自然发生说的主要内容，该学说认为生命可以从非生命物质中自发产生。例如，古代人们观察到腐肉生蛆、潮湿土壤中长出蘑菇等现象，就认为生命能自然发生。但后来科学家通过实验，如意大利科学家雷迪的实验（将肉块分别放入密封和不密封的容器中，观察蛆的产生情况，发现只有在苍蝇能接触到肉块的不密封容器中才会生蛆，从而否定了腐肉直接生蛆的自然发生观点），逐渐否定了自然发生说。 生命起源的现代假说 化学起源说 从无机小分子生成有机小分子 讲解原始地球的环境特点，原始大气主要由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等无机小分子组成，没有氧气。在原始地球的条件下，如高温、紫外线、雷电等能量作用下，无机小分子可能发生化学反应，形成有机小分子。以米勒实验为例，展示米勒实验装置图和动画演示实验过程：在一个密闭装置中，模拟原始大气成分，通过火花放电（模拟闪电）为反应提供能量，经过一段时间后，在装置底部的溶液中检测到了多种氨基酸等有机小分子。强调米勒实验为化学起源说中从无机小分子生成有机小分子这一阶段提供了重要的实验证据。 从有机小分子形成有机大分子 介绍在原始海洋中，有机小分子经过长期积累和相互作用，可能逐渐形成蛋白质、核酸等有机大分子。科学家通过模拟实验，在一定条件下，使氨基酸脱水缩合形成多肽链，进而形成蛋白质；核苷酸聚合形成核酸链，形成核酸。说明有机大分子的形成是生命起源的重要一步。 从有机大分子组成多分子体系 讲解有机大分子在原始海洋中进一步聚集，形成了多分子体系。这些多分子体系具有一定的原始界膜，能够与外界环境进行物质交换。以团聚体假说和微球体假说为例，介绍科学家通过实验模拟出类似多分子体系的团聚体和微球体，它们具有一些类似于细胞的特征，如能从周围环境中吸收物质、进行简单的生长和分裂等。 从多分子体系演变为原始生命 说明经过漫长的演变，多分子体系逐渐进化为具有原始新陈代谢和繁殖能力的原始生命。这是生命起源过程中最关键也是最复杂的一步，目前虽然还没有实验能够完全模拟这一过程，但科学家们通过对现代生物细胞结构和功能的研究，推测原始生命可能具有简单的代谢方式和遗传物质传递机制。 宇生说 介绍宇生说的观点，该假说认为地球上的生命来自宇宙中的其他星球。宇宙中的一些小行星、彗星等可能携带了生命的种子 ——— 有机分子，当它们撞击地球时，将这些有机分子带到了地球上，为生命的起源提供了物质基础。举例说明，科学家在一些陨石中发现了氨基酸等有机分子，这为宇生说提供了一定的证据支持。但宇生说也存在一些问题，如生命在宇宙环境中如何起源以及如何在星际旅行中保持活性等还不清楚。 （三）小组讨论（10 分钟） 给出讨论话题，如 “在生命起源的各种假说中 ... ...