房山区 2024—2025 学年度第二学期学业水平调研（一） 高一语文参考答案及评阅建议 一、本大题共 5 小题，共 18 分。 1.（3 分）D（A 项，材料一只是说“《庖丁解牛》这篇寓言中的‘庖丁’一词，多个版本的《庄子》及《辞 源》《辞海》等皆注为‘厨师’”，也就是说《辞源》为“庖丁”所作的注与多个版本的《庄子》相同， 但并没有说《辞源》是依照《庄子》作的注。B项，材料一是借指出《庖丁解牛》没有涉及到厨房烹调之事 来说将“庖丁”解释为“厨师”是不妥的，解释为“屠夫”一类的更合适，并没有说《庖丁解牛》应该涉 及到厨房烹调之事。C 项，材料一中指出，“现代注本与辞书多以‘厨师’解释‘庖丁’，所据当主要是成 玄英之疏”，可见现代注本对“庖丁”的解释与成玄英之疏并不违背。D 项，材料一中的“‘庖丁’不是官， 因而与‘庖人’或‘庖正’这类担任官职者不同；‘庖丁’的劳役不是在厨房内烹调，因而与‘膳夫’之 类职事也不同”等内容可以证明“庖丁”与“庖人”“膳夫”的身份或职责是不同的。） 2.（3 分）B（A 项，从材料二中“清代宣颖《南华经解》依从陆德明注曰”这句话可以推断出清代宣颖是 认可唐代陆德明对“庖丁”的解释的。B 项，各家对“庖丁”的解释确实有不同之处，但也没有到五花八门 的程度，更不是难以辨识，这一点从材料二“综合以上各家对‘庖丁’的识读，理解有所不同，可归纳为 两种观点”中可以得到证明。C 项，据材料二谈到的“春秋战国时期，社会下层人物有姓而无名者屡见不鲜。 在某一领域有特长的人，因为有姓无名，史书记载他们的事迹，其称谓往往采用‘职业（特长）+姓氏’的 形式”可以推断出“弈秋”应是姓秋的围棋大师。考题中提到的“弈秋”是向材料二之外延伸的内容，“弈 秋”这个称谓符合材料二所说的“职业（特长）+姓氏”的形式，此选项考查的是借材料中的相关内容辨识 材料外同类内容的迁移运用能力；“弈秋”这个称谓虽是材料外的内容，但学生对它并不陌生，因为学生 小学的时候学过《学弈》这篇课文。D 项，材料二作者认定“‘庖丁’意为姓丁的厨师”，就是因为作者认 为“庖丁”是春秋战国时期社会下层有姓而无名、在某一领域有特长的人。） 3.（3 分）A（材料一作者认为“庖”是宰割牲畜动物之人，不是厨师；材料二作者认为“庖”是厨师，因 为材料二中有“‘庖’是厨师，这点并无疑义”。材料一作者认为“丁”是劳役者，而材料二作者则认为 “丁”是姓。） 4.（3 分）D 5.【参考答案与赋分建议】材料一作者对“庖丁”的解释是，指宰割牲畜的（社会底层）劳役者；（1 分） 材料二作者的解释是，指姓丁的厨师。（1 分）材料一作者的理由是，（就《庖丁解牛》的叙事而言，）庖 丁所展示的是宰割牛体的技艺，（1 分）日语词汇“庖丁”的含义也可印证庖丁所从事的劳役主要是宰割牲 畜；（1 分）材料二作者的理由是，“职业（特长）+姓氏”是春秋战国时期对某一领域有特长的有姓无名 之人的称谓形式，（1 分）当今社会该类称呼的传承现象（老字号）亦为明证。（1分） 【评阅建议】6 分。意思对即可得分。 二、本大题共 5 小题，共 18 分。 6.（3 分）A（异：出众） 7.（3 分）A（A 项，动词，称为，称做。B 项，介词，从；介词，表比较。C 项，介词，把，用；介词，凭 借。D 项，助词，的；第三人称代词，他。） 8.（3 分）B（如此，二者才能各自发挥所长） 9.（3 分）C（“项羽有‘雄’无‘英’”的说法错，文章第三段段尾明确谈到：“若一人之身，兼有英雄，则 能长世，高祖、项羽是也。”“如果能用范增之智，就一定能够成就大业”属于主观臆断，文中只是说项羽 “不能听采奇异，有一范增不用，是以陈平之徒皆亡归”。） 10.【答案要点】①刘邦自身是“英”与“雄” ... ...
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