7.2.1 生态系统的组成和类型?2024-2025学年2024冀少版八年级生物下册教学同步课件(共49张PPT)

(课件网) 7.2.1 生态系统的组成和类型 第七单元 生物与环境 冀少版生物八年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 生态系统的概念 讲解生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。以一片森林为例，森林中的树木、动物、微生物等生物，以及阳光、空气、水、土壤等非生物环境，相互作用、相互依存，共同构成了森林生态系统。强调生态系统的范围可大可小，大到整个生物圈，小到一个池塘、一块农田等。 生态系统的组成 非生物部分 展示生态系统非生物部分的图片，介绍非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等。阳光为生态系统提供能量，是绿色植物进行光合作用的必要条件；空气为生物提供呼吸所需的氧气，同时二氧化碳是植物光合作用的原料；水是生物生存的重要物质，参与生物体内的各种化学反应；温度影响生物的生长、发育和分布；土壤为植物提供扎根的场所和生长所需的养分。 生物部分 生产者：以绿色植物为例，讲解生产者是指能利用光能，通过光合作用制造有机物的生物。绿色植物通过叶绿体，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分，它们制造的有机物不仅为自身的生长、发育、繁殖提供物质和能量，也为其他生物提供食物来源。 消费者：展示各种动物的图片，介绍消费者是指不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食的生物。根据食性不同，消费者可分为植食性动物（如牛、羊、兔等）、肉食性动物（如狮子、老虎、狼等）和杂食性动物（如人类、猪、熊等）。消费者通过摄取生产者制造的有机物，获取生命活动所需的能量，在生态系统的物质循环和能量流动中起着重要作用。 分解者：以细菌和真菌为例，讲解分解者是指能把动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用的生物。细菌和真菌等分解者在生态系统中扮演着 “清洁工” 的角色，它们将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还到无机环境中，促进了生态系统的物质循环。 组织学生讨论生产者、消费者和分解者之间的关系，引导学生总结：生产者制造有机物，为消费者提供食物；消费者通过捕食等行为，促进了物质和能量在生态系统中的流动；分解者将动植物遗体分解，使物质重新回到无机环境，供生产者利用。三者相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳定。 生态系统的类型 森林生态系统 展示森林生态系统的图片和视频，讲解森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林中的植物以乔木为主，还有灌木和草本植物。森林生态系统具有涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气等重要功能，被称为 “绿色水库”“地球之肺”。介绍森林中丰富的生物多样性，如各种珍稀的动植物，强调森林生态系统在维护生物多样性方面的重要作用。 草原生态系统 展示草原生态系统的图片，讲解草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量较少。草原上的植物以草本植物为主，缺乏高大的乔木。草原生态系统为畜牧业提供了重要的生产基地，同时在保持水土、防风固沙等方面发挥着重要作用。介绍草原上生活的动物，如羊、马、牛以及一些善于奔跑的动物，它们适应了草原开阔的环境。 海洋生态系统 展示海洋生态系统的图片和视频，讲解海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，海洋中的生物种类繁多，数量巨大。海洋中的植物主要是浮游植物，它们通过光合作用为海洋生物提供氧气和食物。海洋生态系统在调节全球气候、提供丰富的渔业资源等方面起着重要作用。介绍海洋中独特的生物，如鲸鱼、鲨鱼、珊瑚等，以及海洋生态系统面临的问题，如过度捕捞、海洋污染等。 淡水生态系统 展示河流、湖泊等淡水 ... ...