【大单元整体教学】青岛版（五四制）新版一下4.1《两位数加两位数（不进位）》（课件+教案+大单元教学设计）

(课件网) 第一课时 两位数加两位数（不进位） （青岛版）一年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 通过捡贝壳的情境，理解100以内的两位数加两位数不进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确列竖式计算。 01 02 经历探索两位数加两位数不进位加法笔算方法的过程，会用口算和笔算计算两位数加两位数不进位加法。 03 运用两位数加两位数不进位加法计算解决实际生活中的简单问题。 探究新知 27个 36个 31个 23个 从图中你知道哪些数学信息？ 探究新知 你能提出什么问题？ 学习任务一 两位数加两位数（不进位） 探究新知 一共捡了多少个 （个） 探究新知 小组合作要求： 1. 想一想：可以怎样计算？ 2. 摆一摆：用学具摆出你的想法。 3. 说一说：和同桌说一说你的想法。 （个） （个） 探究新知 我这样算: 2个十加3个十是5个十。 3个一加6个一是9个一。 20+30=50 3+6=9 50+9=59 59 （个） 探究新知 （个） 我这样算: 十位 个位 20+30=50 3+6=9 50+9=59 59 （个） 探究新知 我这样算: 6 30 先算 23+30=53 再算 53+6=59 59 （个） 探究新知 可以用竖式计算，试试看。 2 3 个 十 6 + 3 3+6＝9 20+30＝50 5 9 59 （个） 探究新知 2 3 个 十 6 + 3 3+6＝9 20+30＝50 5 9 59 因为只有相同数位上的数可以直接相加。 为什么相同数位要对齐 探究新知 一共捡了多少个 （个） 31 27 + 3 1 个 十 7 + 2 8 相同数位对齐。 从个位加起。 1+7＝8，在得数的个位上写8。 30+20＝50，在得数的十位上写5。 5 59 探究新知 想一想:用竖式计算时应注意什么 为什么 只有相同数位上的数字可以直接相加。 相同数位对齐。 从个位加起。 个位相加的结果写在得数的个位上。 十位相加的结果写在得数的十位上。 用竖式计算加减法要从最低位算起。 课堂练习 7 5 2 2 4 6 ＋ 6 3 5 3 3 8 ＋ 8 6 5 2 1 6 ＋ 8 1 7 7 2 9 ＋ 1. 课堂练习 2. 填一填。 加数 26 33 20 43 77 加数 13 5 67 15 20 和 39 38 87 58 97 3. 制作小孔雀和大孔雀一共用了多少盏灯 课堂练习 21+68=89（盏） 课堂练习 4.讲数学故事。 刺猬哥哥和弟弟一起运枣，哥哥运回32个，弟弟运回24个，他俩一共运回24+32=56（个）。 课堂练习 5. 45+14=59（元） (1)买一双 和一个 ，一共需要多少钱 课堂练习 5. 25+12=37（元） (2)买一盒 和一顶 ， 一共需要多少钱 课堂练习 5. 14+12=26（元） (3) 30元可以买哪两样物品 26<30 30元可以买一个文具盒和一顶遮阳帽。 课堂练习 5. 14+21=35（元） (4)你还能提出什么问题 买一个文具盒和一个玩具熊，一共需要多少钱 问题不唯一 课堂总结 今天你有什么收获？ 分层作业 【知识技能类作业】 1. 在○里填上“>”“<”或“=”。 53+5 ○ 60 42+36 ○ 75 60 ○ 32+30 36+13 ○ 45 79○ 57+22 31+23 ○ 59 < < > = > < 分层作业 2.找规律，填一填。 25 13 12 44 25 43 16 69 35 15 20 13+12=25 15+20=35 44+25=69 43+16=59 59 分层作业 3.《西游记》动画片一共有多少集 31+21=52（集） 分层作业 【综合实践类作业】 各代表不同的数字，它们可能是几 聪明小屋 1 8 7 2 7 6 3 6 5 4 5 4 5 4 3 6 3 2 7 2 1 不符合 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台 《 两位数加两位数（不进位） 》教学设计 课题 两位数加两位数（不进位） 单元 第四单元 学科 数学 年级 一年级 教材分析 《两位数加两位数（不进位）》是青岛版（五四制）教材一年级下册第四单元的第1课时。本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数的基础上进行的。教材用“海趣”的形式引导学生提 ... ...