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课件网) 第二章 循环系统与物质运输 第一节 血液循环系统的组成———血管 生物冀少版（2024）七年级下册 1．通过对比分析，描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，形成生物体结构与功能相适应的生命观念。（生命观念、科学思维） 2．通过观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。（探究实践） 3．了解不同血管的不同出血方式，掌握一些常用的止血方法，培养运用所学知识分析和解决实际问题的科学思维能力，同时增强关注自身和他人健康的意识。（科学思维、态度责任） 学习目标 为什么医生选择的部位不同？ 为什么出血方式不一样？ 把脉 输液扎针 抽血 新课导入 动脉 心脏 全身各处 血流方向 全身各处 血流方向 心脏 静脉 1．血管 心脏 全身各处 血流方向 少数分布较浅（颈动脉、桡动脉、尺动脉） 一般分布较深 颈动脉 ———动脉 1．血管 全身各处 血流方向 心脏 静脉曲张 “青筋” 有些分布较深，有些分布较浅 ———静脉 1．血管 动脉和静脉血管的血管壁厚度和管腔大小有何不同？ 动脉的横切面 动脉和静脉的横切面 思考 动脉： 血管壁较厚，弹性较大，管腔较小 静脉： 血管壁较薄，弹性较小，管腔较大 1．血管 动脉： 动脉 血流速度较快 静脉： 血流速度较慢 静脉 动脉管壁厚，主要是动脉管壁的哪些组织比静脉丰富？ 这与动脉什么功能有关系？ 思考 动脉的横切面 动脉肌肉组织丰富 1．血管 ———血流速度 1．血管 为什么位于低位的腿部的血液能够逆着重力向位于高位的心脏流动，会不会出现血液流不上去，或者“下坠”回腿部的情况？ 思考 静脉瓣 活动示意图 ———防止血液倒流 静脉 静脉瓣 静脉瓣 ———静脉 1．血管 静脉曲张 正常静脉血液不会倒流 静脉瓣老化、血液滞留 形成静脉曲张 思考：如果瓣膜功能受损会出现什么问题？ ———静脉 1．血管 静脉 动脉 小动脉 小静脉 毛细血管 1．血管 1．毛细血管有哪些结构特点？ 2．它具有什么功能？ 3．毛细血管的结构特点与其什么功能相适应？说出原因。 思考 约400亿根毛细血管 毛细血管网 ———毛细血管 1．血管 3．管内血流的速度最慢。 有利于进行充分的物质交换。 2．管壁很薄，仅由一层扁平上皮细胞组成。 有利于物质的交换。 1．管径很小，只允许红细胞单行通过。 ———毛细血管 1．血管 小肠绒毛与毛细血管 肺泡壁 毛细血管 毛细血管的结构保证了它能和组织细胞进行充分的物质交换 ———毛细血管 1．血管 动脉 静脉 毛细血管 你能准确说出血液在血管中流动的方向吗？ 医生给病人输液时扎入的哪种血管 静脉 输液扎针 1．血管 血管壁 血流速度 分布位置 主要功能 动脉 毛细血管 静脉 管壁较厚 弹性较大 较快 一般分布较深 少数分布较浅 将心脏的血液 送到身体各部分 管壁非常薄 内径很小 最慢 分布广泛 遍布全身 血液与组织间 的物质交换 管壁较薄 弹性较小 较慢 有些分布较深 有些分布较浅 将身体各部分的 血液送回心脏 1．血管 想一想：为什么要选择尾鳍色素较少的小鱼？ 湿棉絮 载玻片 培养皿 2．观察小鱼尾鳍实验 ———材料用具 2．观察小鱼尾鳍实验 ———演示实验 实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 1．注意轻拿轻放，尽量使小鱼少受伤害。 2．实验过程中保持棉絮湿润。 3．实验结束后，将小鱼放回鱼缸。 2．观察小鱼尾鳍实验 ———学生实验 2．观察小鱼尾鳍实验 ———实验现象 动脉 静脉 毛细血管 主干→分支 分支→主干 2．观察小鱼尾鳍实验图片 动脉出血 静脉出血 毛细血管出血 3．血管出血 红色，渗出 伤口冲洗干净，然后贴创可贴 暗红色，流出 远心端加压止血 鲜红色，喷出 近心端加压止血 动脉或大静脉出血要尽快拨打“120” 3．血管出血 ... ...
