Unit 5 Fruit(Cartoon time) 表格式教案+课件(共32张PPT)

Unit 5 Fruit Cartoon time 课时设计 一、教学设计说明 本课时的话题是水果，以变魔术为背景，开展语言学习活动。主要学习如何表达拥有的水果和对水果的喜好，理解并且运用核心句型“I have...; I like…; They are…”来介绍自己拥有的水果和喜欢的原因，根据情境灵活运用核心句型，并且能够积极参与课后活动。在教学过程中，根据图片的场景进行活动设计，引导学生在理解对话大意的基础上，学会用核心句型表达拥有和喜好，并养成喜爱水果的好习惯。 本课时会学习运用“I have...; I like…; They are…”来介绍自己拥有的水果和喜欢的原因，引导学生学习运用谈论水果的词汇和句型结构。教师的教学设计，应遵循学生的认知规律和发展需求，秉持英语学习活动观来组织和实施教学，以“水果”主题为引领，分层次去完成教学任务。通过让学生在听一听，做一做，说一说等教学活动中学习用核心句型介绍自己拥有的水果和喜欢原因，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养学生们的语言综合运用能力。 二、语篇研读 【What】 本课语篇为魔术表演小对话，内容为Sam给小老鼠Bobby表演变芒果的魔术，Sam给Bobby变出了很多芒果，他们一起分享，Bobby说自己喜欢芒果，芒果是甜的。在对话的过程中，呈现核心句型的使用方法。 【Why】 通过学习贴近学生日常生活和活动的话题，学生学会了如何介绍自己喜欢的水果，正确使用核心句型。 【How】 这篇对话是比较典型的日常生活对话，涉及表达拥有的水果和对水果的喜好的核心句型，情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 三、课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在图片和音频的帮助下理解故事内容与发展过程，理解并且运用核心句型“I have...; I like…; They are…”来表达拥有的水果和对水果的喜好。 2. 运用绘画作品来辅助自己的口头语言来进行语言输出。 3. 乐于沟通与合作，提升自己的学习与交际能力，学会欣赏他人的表现，乐于表达自己的喜好。 4. 喜爱水果，拥有健康的生活。 四、教学重难点 【重点】 1. 在图片和音频的帮助下理解故事内容与发展过程，理解并且运用核心句型“I have...; I like…; They are…”来表达拥有的水果和对水果的喜好。 2. 运用绘画作品来辅助自己的口头语言来进行语言输出。 3. 乐于沟通与合作，提升自己的学习与交际能力，学会欣赏他人的表现，乐于表达自己的喜好。 【难点】 理解并正确使用核心句型表达拥有的水果和对水果的喜好，养成乐于表达自己喜好的良好习惯，喜欢水果，从而拥有健康生活。 五、教学过程 环节一：导入话题，激发学生的学习兴趣，激活学生的生活已知，为新课学习做铺垫。（5 mins） 播放关于水果的歌曲，活跃课堂氛围，激活学生已有知识，引导学生根据歌曲理解表达水果的单词的含义，通过分享水果，引出谈论对水果的喜好的话题，为新课学习做铺垫。 教学活动 活动层次 效果评价 Enjoy and say 学生欣赏歌曲，谈论歌曲是关于什么的。 学习理解之感知与注意 观察学生欣赏歌曲时的表现，激发他们积极观察的兴趣。 Look and say 学生欣赏歌曲后，谈论歌曲中出现的水果，学习表示水果名称的词汇。 学习理解之感知与注意 观察学生欣赏歌曲后是否能准确说出水果的名字，了解他们的掌握程度，提供必要的帮助。 设计意图： 营造轻松愉快的学习氛围，通过欣赏并谈论歌曲内容，激活学生的生活已知，顺利引入新知识的学习。 环节二：呈现并学习核心句型，理解核心句型的含义和用法。（8 mins） 通过分享水果，呈现表达对水果的喜好和原因的核心句型，理解句型的含义和用法，尝试在绘制和表述环节运用核心句型。 教学活动 活动层次 效果评价 Think and say 学生看水果图片，思考并表述自己喜欢的水果和喜欢原因。 学习理解之获取与梳理 ... ...