高二期中考试 语文参考答案及解析 9.(6 分)【答案】①小翠是“变革时代的行动者”,她身处变革时代,正在经历农村改革浪潮;(1 分)小翠本身 性格泼辣、果断,如她敢于挪用彩礼买鱼苗支持“他”科学养殖;(1 分)小翠的行动与芦花塘改造同步,成为 1.D 【解析】本题考查理解文章内容的能力。D 项,张冠李戴。“循吏经常微服单行”错误,原文是“循吏经 改变自身和乡村命运的行动者,体现了农村女性在改革开放初期的主体意识。(1 分)②翠翠是传统社会 常派出人员,微服单行”。 的等待者,她生活在上世纪 30 年代的湘西边城,接触到最多的人就是爷爷;(1 分)翠翠性格内向、含蓄、胆 2.B 【解析】本题考查对材料相关内容的筛选和分析的能力。A 项论据和论点不相符,由原文可知“江西 怯,面对爱情时隐忍被动;(1 分)翠翠的命运被传统裹挟,最终只能孤独地守望渡船,在传统中固守孤独。 省赣南的‘矮子步’”不能证明后面的内容。C 项,原文确实有“民间文学传承所取得的主要成果并非来自 (1 分)(意思对即可,如有其他答案,合理亦可酌情给分) 于‘保护’,反而是‘保存’”,但这是为了说明“以‘保护’为重”“一味强调‘保护’”错误,也不能因此改为“以 【解析】本题考查理解文中人物形象和主题的能力。据题干可知比较要素有“时代特征”和“人物特点”两 ‘保存’为重”,而应“保护”与“保存”并重。D 项扩大范围,原文是“有作为的执政者”,不是所有执政者。 个关键点:①人物特点:小翠主动挪用彩礼买鱼苗,推动技术革新(例“驮鱼苗笑盈盈”),体现改革中农村 3.C 【解析】本题考查理解文中观点和论据使用的能力。C 项,原文中说“民间文学具有浓厚的生活属 女性的果决;翠翠含蓄被动(如“等待傩送”),受制于传统婚俗。②时代特征:小翠身处 80 年代改革浪潮, 性”。阿来的小说《尘埃落定》虽与藏族人民的生活相关,但是对藏族人民生活与藏族风俗的摹拟、创造和 行动与芦花塘改造同步(例“承包鱼塘”),象征个体突破束缚;翠翠在封闭边城(如“车路马路”提亲),命运 发明,文学属性超过了生活属性,且小说是一种叙事性的文学载体,不是民间文学,不适合作为事实论据。 被传统裹挟。答案需结合文本细节,对比二人性格与时代背景的关联。 4.(4 分)【答案】①本文运用了“总分总”的论证结构;②首先,引用几个故事来引出中心观点:若不及时抢救 10. D 11.B 整理民间文学,我们便会失去民族文化的根脉;③然后,从“民间文学的生活属性”和“民间文学是地方史 12.CDF 原文标点:由吾兄而上三世,世为进士。吾为文不坠教戒, 独武事未克缵厥绪。译文:从我兄长往上数三代 和民族史的重要载体”两个方面论述民间文学的重要性;④最后,发出我们应最大限度地保护和保存民间 ,世代都是进士。我写文章没有违背家族的教诲,只是 在军事方面未能继承家族的事业。“由吾兄而上”做“三世” 文学的呼吁。(每点 1 分,共 4 分,意思对即可,如有其他答案,合理亦可酌情给分) 的定语,C 处断开,A、B 处不断;“世为进士” 语意完整,D 处断开;“不坠教戒”用来说明“吾为文”,F 处断开,E 处不断; 【解析】本题考查梳理文章结构的能力。破题关键是理解“论证思路”,要求我们梳理文章是怎样一步步 “未克缵厥绪”用来说明“武事”,G、H 处不断。 展开论述的,也就是作者的写作逻辑。开头部分:作者先列举了“盘古开天地”等民间故事自然地引出民 13.C 【解析】本题考查理解和掌握文言文文学常识、一词多义的能力。C 项“遂以柩如洛阳”的“如”是“前 往、 间文学“若不能及时得到抢救整理,我们失去的将不仅是一个个好听的故事,更是民族文化的根脉”这一 到……去”的意思,《项脊轩志》“今已亭亭如盖矣”的“如”是“像”的意思。意思不同。B 项,《兰亭集 序》“引以为 核心观点。中间论述部分:作者从两个 ... ...
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