Unit 3 We Are Part of Nature：Around the World &Fun Time教学设计（表格式）——2024-2025学年中职《英语 拓展模块》（外研版）

单元名称 Unit 3 We Are Part of Nature 课型 Around the World & Fun Time 教学目标 能够说出世界环境日、世界水日两大环境保护日的设立目的等基本信息。 能够说出两大环境保护日所关注的环境问题，为水资源保护等环保问题提出可行措施。 能够形成环境保护的国际视野，积极感受作为世界公民落实环保理念、履行环保职责的重大意义。 能够利用上下文语境和举例说明来猜测词义，减少面对生词的畏难感，养成积极的词汇学习态度。 能够识别句中重读音节和非重读音节交替变化的规律，并利用此规律正确朗读句子。 思政目标： 能够通过了解两大环境保护日，形成环境保护的国际视野，积极感受作为世界公民落实环保理念、履行环保职责的重大意义。 教学重点 1. 能够说出世界环境日、世界水日两大环境保护日的设立目的等基本信息。 2. 能够说出两大环境保护日所关注的环境问题，为水资源保护等环保问题提出可行措施。 3. 能够识别句中重读音节和非重读音节交替变化的规律，并利用此规律正确朗读句子。 教学难点 能够形成环境保护的国际视野，积极感受作为世界公民落实环保理念、履行环保职责的重大意义。 教学方法 小组讨论法、任务教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、世界环境日、世界水日相关图片等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Revision and Warm-up 8’ Ss show their extended mind map of low-carbon living in their notebooks as the homework of last period. T checks Ss' mind maps and gives evaluation. Ss read and repeat measures and ways of low-carbon life after T. 检查作业情况，带领学生复习旧知，强化语言知识学习效果。 展示拓展过的思维导图作业中，跟读低碳生活方式和措施。 2. T leads in today's topic by asking Ss the following questions: 1) As we have learnt in this unit, Earth Day is celebrated to protect the environment and help create a low-carbon life. Do you remember what people do on that day 2) Do you know other special days which are celebrated to protect the environment and help create a low-carbon life What do people do on these days Ss work in groups and tell their answers. 利用问题串联新旧知识并导入本课主题，为本课背景词汇作铺垫，让学生做好学习准备。 说出人们庆祝地球日所采取的环保措施；小组讨论后说出其他一些环境保护日及人们的庆祝方式。 Pre-reading 5’ 1. T shows the pictures of World Environment Day and World Water Day. Ss guess what special days the pictures show and what people do in the pictures. 激活背景知识，铺垫重点词汇。 猜测图片所展示的环境保护日并说出图中人们正在做的事情。 2. T shows some names of famous environmental days around the world and asks Ss to pick two for the ones shown in the pictures. Ss tell their answers and give reasons. T tells Ss that they will find answers in the text. 锻炼学生逻辑推理能力；创设悬念以调动学生阅读兴趣。 从教师所给的环境保护日名称中为图片所呈现的节日挑选两个名称并说出原因。 While-reading 16’ Ss skim the text to get the gist of it. T asks Ss to tell what environmental days the text introduces. T checks the answer. 通过扫读掌握语篇大意，验证读前的猜测，训练学生利用段落首句确定段落主题的技巧。 扫读语篇后，利用段落首句确定各段落要点，即两大环境保护日名称。 Ss read the text again and find out when these two environmental days are celebrated. T checks the answer. 训 ... ...