2025届新高考语文原创卷(9)答案解析 1.【答案】C 能推动中华文化走向世界，让更多人了解中国文化，从 【解析】考查对重要概念的理解能力。材料一提到“汉 而提升中国文化在国际上的传幡范個和影响力。材料 语国际教育的根本使命就是要为人们扫除话言僻碍和 一提到“发展国际中文教育，是构建中国话语和中国叙 文化障碍，让不同国家和地区的人们合作和交流更顺 事体系、提升国际传播效能、构建人类命运共同体的重 畅，让偏见和误解越来越少，让理解和共识越来越多，从 要途径”“加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效 这个角度来说，构筑人类命运共同体离不开汉语国际教 能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语 育”，可见其根本使命并非直接就是构筑人类命运共同 权”“汉语国际教育的根本使命就是要为人们扫除语言 体，而是通过扫除障碍、促进交流等方式来为构筑人类 障碍和文化障得，让不同国家和地区的人们合作和交流 命运共同体提供助力，故C项说法不正确。 更顺畅，让偏见和误解越来越少，让理解和共识越来越 2.【答案】B 多”，可整合得出第二点。 【解析】考查对文学作品内涵的理解能力，要求学生准 5.【答案】①选择经典诗词作为教学内容。选取厘原《楚 确把握诗句内涵与文中提到的中华优秀传统文化因子 辞》等经典诗词，讲解其字面意思、创作背景及蕴含的爱 的对应关系。A项体现了屈原对故国的热爱与依恋，属 国主义，励德好修、坚守理想、求索进取等文化因于。② 于爱国主义文化因子；C项体现了屈原对理想正道的坚 探寻这些作品背后的文化因子。举办“屈原与楚辞”中 守：D项体现了屈原求索进取的精神。而B项是屈原 文诗歌朗通会，指导学生理解诗句，感受韵律美和情感 为曾经的君子失德发出的叹息，并没有像其他三项一样 美，介绍楚国历史文化风俗，加深对中国古代文化认识 直接体现文化因子。 ③把传播中华优秀传统文化作为目标和使命。内心当 3.【答案】D 中要知晓国际中文教育对于国外学生了解中国文化的 【解析】考查对多则材料综合理解的能力，聚焦于中华 重大作用和意义。（每点2分。） 优秀传统文化与国际中文教育的关系，检验学生能否整 【解析】考查学生知识迁移和实践运用能力，以及结合 合不同材料信息，把握二者内在联系。材料一提到“·国 实际情境解决问题的能力，引导学生思考如何在国际中 际中文教育’则更是要求我们要‘走出去’，将以中文为 文教育实践中落实传播中华优秀传统文化的任务。材 载体的中华文化、中华文明椎介给世界”，是在“如果说 料二详细介绍了屈原及其作品所蕴含的中华优秀传统 对外汉语教学主要是把留学生‘请进来’”的基础之上 文化，如《楚辞》中体现的爱国精神、励德好修、坚守理 的，选项过于绝对且忽略了假设关系，故D项说法不正 想、求索进取等文化因子。材料一指出国际中文教育要 确。A项正确，由材料一中“将以中文为载体的中华文 将中华文化推介给世界，强调国际中文教育要让世界真 化、中华文明推介给世界”可知，中华优秀传统文化是国 正了解中国文化。从文化、语言、思想认识角度，提出具 际中文教育的重要内容；B项正确，国际中文教有将中 体方法。 华优秀传统文化推向世界，自然有助于增强其在国际上 6,【答案】D 的影响力；C项正确，材料二详细阐述了屈原的《楚辞》 【解析】考查学生对文本中关键片段细节的理解与分析 蕴含的多种中华优秀传统文化因子，这些因子是国际中「 能力，检验学生是否能准确把握人物的语言、行为背后 文教育可以传播的重要文化因子。 所反映的性格、情感及作者的创作意图。妙玉对宝玉的 4.【答案】①语言层面扫除障碍，促进各国顺畅交流与合 调侃、讥嘲，以及对黛玉不留余地的批评，并非仅仅是为 作。作为文化载体， ... ...
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