-11112507823834 奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。这个单元，我们将走进“作家笔下的动物”，去体会作家是如何表达对动物朋友的情感的。让我们结合本单元课文的学习，在与动物朋友亲密接触的过程中，完成《我的动物记录册》，分享自己的学习成果。 级部【春日报】动物板块正在征集“我的动物朋友”美文，快把你的动物朋友介绍给大家吧！！ “我的动物朋友”调查问卷 1.你家中有小动物吗？ A 有 B 没有 有小动物的 没有小动物的 你养的动物是什么？（ ） A猫 B 狗 C 鱼 D 仓鼠 E 兔子 你觉得动物有灵性吗？（ ） A 有 B 没有 什么原因会让你想养宠物。（ ） A 长得可爱 B 单纯好玩 C 受别人影响 D 别人送的 E 捡的 F 其他 对于饲养过的小动物，你了解它的习性吗？ A 了解 B不了解 你仔细观察过这个小动物的外形吗？（ ） A 有 B没有 观察和描写小动物的外形要注意（ ） A按一定顺序 B 每个部分都描写 C 抓住有特点的部分观察和描写 你是否想养小动物？ A 是 B否 假如让你领养一只小动物，你会领养什么？ 你想和它做些什么呢？ 任务一：聊聊身边的动物朋友 活动一：制作我的动物名片 动物是人类的好朋友，在生活中，你接触过小动物吗？快给你的动物朋友制作一张独具特色的名片吧！ 4445148590 【微视频】动物名片制作出来了，请你简单拍个视频介绍一下你的动物朋友吧！ 任务二：走进作家笔下的动物 活动一：跟着作家学观察 人们常说：熟悉的地方没有风景。或许，真的是因为太熟悉了，我们很少发现这些常见的动物的可爱之处，近期请你记录一下你和好朋友的日常吧！ -210820414655 我们身边可爱的小动物被作家们敏锐地捕捉到了，并与它们结下了有趣的情缘，一起来看看作家是如何观察小动物的吧！ 学习任务一：请你阅读《猫》《母鸡》《白鹅》三篇文章，找出动物的特点，并思考作者是如何通过观察，从哪些方面突出特点的？完成下列表格。 课文 作者 主要特点 从哪些方面突出特点的 《猫》 《母鸡》 《白鹅》 学习任务二： 对比阅读三篇文章，想一想作者在观察上有什么相同点和不同点？ 相同点 不同点 25336508128014478072390 学习任务二：走进作家笔下的动物，相信你对自己的动物朋友又有了新的认识，观察动物也有了新的角度，请你运用学到的观察方法再来写一写你喜欢的小动物吧！ -422275260349 评价标准 自评 互评 师评 能够细致观察动物的特点，抓住小动物有辨识性的特点进行描写 1765306604037338041719520320406400 3930654146555143441465519431072390 4044954152904000541529022733073025 【微视频】请用视频记录你和动物朋友发生的或者你细心观察到的趣事，生动形象地介绍给大家。 【拓展阅读】 20853391847849小麻雀 雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别的孩子给扯坏，所以它爱人，又不，完全信任。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毀坏了，而还想依靠人，多么可怜!它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前 ... ...
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