青岛版新版一下《儿童乐园（总复习）——图形与几何》（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 《图形与几何》教学设计 课题 图形与几何 单元 总复习 学科 数学 年级 一年级 教材分析 《图形与几何》是位于青岛版教材一年级下册总复习的第2课时。本节课主要结合儿童乐园情境加深学生对长方形、正方形、圆形和三角形等这些平面图形的认识，使学生感受到数学来源于生活，应用于生活。 学习目标 学习目标描述：梳理长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的有关知识，进一步掌握几种平面图形的特征。学习内容分析：在图形拼组与分割中体验平面图形的特征，感受拼图的乐趣。学科核心素养分析：在观察、拼图等操作过程中，体会数学与生活密切的联系。 重点 加深对长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的认识。 难点 进一步掌握整理复习的基本方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示： 师：从情境图中，你能知道哪些信息？师：你能提出哪些数学问题？ 生：售票屋和钟表楼上有我们学过的图形。生：售票屋上和钟表楼上有哪些图形？生：这些图形分别有哪些特征呢？生：数一数，售票屋和钟表楼上的图形？…… 利用学生熟悉的生活中的情境，激发学生的学习兴趣和参与动机，让学生体验学习数学的乐趣。 讲授新课 任务一：平面图形的特征。课件出示：师：售票屋上和钟表楼上有哪些图形？师小结：我们学过的平面图形有：正方形、长方形、三角形、圆，还有平行四边形。师：这些图形分别有哪些特征呢？课件出示：数一数，售票屋和钟表楼上的图形？师：先数一数，然后填表。师：怎样数数又快又准？教师根据学生的汇报小结：数每种图形的个数时要注意按顺序数，确保不重复、不遗漏。师：你能从身边的物体中辨认出这些平面图形吗？ 生：售票屋上有长方形、正方形、三角形、圆。生：钟表楼上有平行四边形。生：圆形边缘光滑没有角生：三角形有三条边三个角。生：平行四边形对边相等生：长方形对边相等四个直角生：正方形四边相等。四个直角生：长方形有18个。生：正方形有5个。生：平行四边形有5个。生：三角形有3个。生：圆形有10个。学生尝试说一说。学生尝试说说。 让学生通过独立思考、合作探究这一学习过程理解知识，学会思考，懂得交流，从中获得情感体验，实现了以原有的知识经验为基础，主动地建构知识，获得数学思想方法的过程。 任务二：图形的拼组。 课件出示：师：这个图形有哪些平面图形组成？师：现在你知道拼成右边形图形，不需要哪个图形吗？师小结：如果一个图案是由多个基本图形组成的，可以通过分解图案，找到组成图案的基本图形。 生：长方形、正方形、三角形。生：④ 学生图形拼组与分割中体验平面图形的特征，感受拼图的乐趣。 课堂练习 基础题：1.连一连。2.选一选，把正确答案的序号填到括号里。用右边的圆柱能描出的图形是（ ）。 学生先独立完成，然后组内交流讨论。 习题设计有针对性，有层次性，不仅能巩固本节课所学知识，还能提高学生解决问题的能力。 提高题：3.填一填，数一数。 拓展题 4.哪幅图是用一副七巧板拼成的？画“ ”。 课堂小结 通过本节课的学习，你们有什么收获？ 学生自由说说。 课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。 板书 图形与几何 利用简洁的文字呈现本节课的重难点，可以帮助学生理解掌握知识，形成完整的知识体系。 作业设计 【知识技能类作业】 1.数一数，填一填。2.在钉子板上围出长方形、正方形、平行四边形和三角形。3.下列第（ ）个图形可以由一个三角形和一个平行四边形拼在一起得到。 【综合实践类作业】4.数一数。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnj ... ...