中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．给下列加横线字选择正确的解释（ ） 孔君平诣其父 A．去，到 B．拜访 C．造诣 2．下列词语中书写无误的一项是（ ） A．琴弦 搔痒 左膀右臂 B．渺小 充撞 养尊处优 C．仓库 污秽 相貌堂黄 D．分享 姆指 片刻不离 3．“和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话反映了（ ） A．老师的教导激发了“我”的好奇心和探究的欲望。 B．作者的想象力非常丰富。 给下列加点字选择正确的读音。（填序号） 4．胚胎（ ） A．pèi B．pēi 5．忧患（ ） A．huàn B．chuàn 6．天赋（ ） A．fù B．fòu 7．伊拉克（ ） A．yǐ B．yī 8．对“未闻孔雀是夫子家禽”一句节奏划分正确的一项是（ ） A．未闻/孔雀/是夫子/家禽 B．未闻/孔雀/是夫子家/禽 C．未/闻孔雀/是夫子家/禽 D．未/闻孔雀/是夫子/家禽 二、填空题 9．根据课文内容完成思维导图。 10．孔指以示儿曰：“此是君家果。” （1）这句话是 对 说的，他这样说是因为 。 （2）这句话的意思是： 。 11．下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。 （1）一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。( ) （2）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。( ) （3）他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。( ) 12．看拼音，写汉字。 zī tài( )xìng gé( )mǔ zhǐ( )sāo yǎng( )yǎo tiǎo( ) fù zá( )wēi xiǎn( )jiē chù( )miǎo xiǎo( )niǔ kòu( ) 13．但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 语句运用 的修辞手法，具体描写了 、 、血要流出来、重东西要翻倒、读书、进门时大拇指的表现，突出了大拇指( )的品质。（多选） A．吃苦耐劳 B．不图名利 C．默默奉献 D．机敏聪慧 三、语言表达 14．语言实践。 梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居李奶奶的休息。于是李奶奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我们都睡了，你还在练琴。”梁凡谦虚地说：“李奶奶，过奖了，我还要加倍努力才行啊！” 1．李奶奶的言外之意是， ，梁凡却误认为李奶奶称赞自己练琴刻苦。 2．梁凡最得体的回答是： 。 四、现代文阅读 课外阅读。 寄宿生活的回忆（节选） 鲞（xiǎng）鱼在家庭的厨房里是极粗末的东西，在当时卖起来不过两三个铜板一段。但在我们的桌面上，真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥，夹得到一粒，可以送下三四口饭呢。而不幸这种鲞鱼大都是石硬的。厨房司务要省柴，蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的石硬的鲞鱼，真非用敏捷的手法不可。我总要千难万试，候着适当的机会，看中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动，再夹，三夹又不动。别人的筷子已经跃跃欲试地等候在我手臂的两边，犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好尽管阻碍交通，只得（ ）了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次，竟连鲞皮都不得一条；而等候开放的人的眼，又都（ ）在我的筷头，（ ）着我的演技。空筷子（ ）回来太没有面子。但到底没有办法，我只得红着脸孔，蘸一些鲞汤回来，也送下了一口白饭。 15．读到哪些文字，你会忍不住笑出声来？请你从下面的角度中选择一个，在旁边作一处批注。 巧用拟人 妙用夸张 善用对比 趣用比喻 16．将“注集、督视、缩、拉”填入文中的括号里，并完成练习。 上面的每个词都是一幅生动的画面。如填入的 ... ...
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