中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．回顾《猫》和《母鸡》两篇课文，说法有误的一项是（ ） A．两篇课文都用了口语化的语言。 B．在叙述动物的特点时，两篇课文都采．用了总分的构段方式。 C．在情感的表达上，两篇课文都直接表达了作者对动物的喜爱之情。 2．花落谁家。 奇怪 古怪 ①孩子们有些_____，巨人为什么不喜欢他们？ ②猫的性格实在有些_____。 呼唤 呼喊 ③突然，河边传来了“救命啊！”的_____声，他迅速跑了过去。 ④听到《故乡的云》这首歌，他们仿佛听到了祖国母亲对游子的深情_____。 3．下列有关书写的要求，说法错误的一项是（ ） A．字距要比行距小。 B．两边留的空白大致相等。 C．字可大可小。 4．下列词语中加点字读音全部相同的一组是（ ） A．闷气 闷热 闷头苦干 闷闷不乐 B．屏除 屏风 屏着气 屏息凝视 C．折腾 折纸 折本 枝折花落 D．博客 单薄 搏斗 生气勃勃 5．与下面的话衔接最恰当的一句是（ ） 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。 A．难道生物不是人类的好老师吗？ B．生物真是人类的好老师啊！ C．生物是人类的好老师。 二、填空题 6．作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了 。 7．素材积累 读一读，抄一抄，体会不同的语言风格，积累不同的表达方法。 冬天的早晨，门口蜷（quán）伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼。也不像别的小猫那样喜欢玩耍，它好像是具有天生的忧郁似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。 ———郑振铎（duò）《猫》 总的来说，大狗丑丑的缺点多于优点。它样子凶，吃得多，记性差，咬赛虎，追鸡。除此之外，它还爱偷鞋子。不应该是收集鞋子。眼下这块耕地共有上万亩，它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔五便有人光着脚前来找鞋。在那堆鞋子里翻来翻去，像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴，俨然这一切不关它的事。它不但喜欢把别人家的鞋子往自己家搜罗，还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以理解的嗜好。———李娟《闯祸精》 （兔子）就用这小小的红亮的眼睛四面看着，走到从花盆里垂出的拂着地的草叶下面，嘴战栗似的颤动几下，停一停，走到书旁边。嘴战栗似的颤动几下停一停，走到小凳下面。嘴战栗似的颤动几下停一停。忽然，我觉得有软茸茸的东西靠上了我的脚了。我知道这是小兔正伏在我的脚下。我忍耐着不敢动，不知怎地，腿忽然一抽。我再看时，一溜黑烟，两溜白烟，兔子都藏到床下面去。我伏下身去看在床下面暗黑的角隅里，便只看见莹透的宝石似的一对对的眼睛了。———季羡林《兔子》 许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀。这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是因为它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟（jiē）来之食”之志。 ———丰子恺《养鸭》 像这样写动物的文章，我还读过 （谁）的《 》。 我能把这篇文章中自己最喜欢的句子或段落工 ... ...
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