9.1 科学立法 导学案 一、课程标准 要求学生理解全面推进依法治国的总目标和原则，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，理解法治国家、法治政府、法治社会建设的意义和途径。聚焦科学立法部分，旨在让学生明白科学立法在法治建设中的关键地位，剖析其内涵、标准与实施要求。 二、核心素养目标 政治认同。认同我国科学立法工作，坚信我国法治建设道路的正确性，理解科学立法对国家发展和人民幸福的重要意义，增强对社会主义法治的信心。 科学精神。能运用科学的思维方法，客观看待立法现象，准确把握科学立法的内涵和要求，培养理性分析和探究问题的精神。 法治意识。通过学习能够树立科学立法、民主立法的法治意识，明白法律制定的严谨性和重要性，自觉遵守和维护法律。 公共参与。增强参与法治建设的热情，积极关注社会立法问题，为推动科学立法贡献自己的智慧和力量。 三、学习目标 必备知识：能精准阐释科学立法的内涵与标准，深入领会推进科学立法的具体要求 关键能力：提升学生运用科学立法知识解决实际问题的能力，培养逻辑与辩证思维。增强学生对我国立法工作的理解与认同，激发参与法治建设的热情，树立科学立法、民主立法理念。 四、学习重难点 重点：科学立法的内涵和标准，推进科学立法的要求 难点：如何在实际立法中全面贯彻科学立法的要求 学习新知 一、科学立法的内涵 （1）含义 就是尊重和体现 ，不断提高法律的 。 （2）标准 ①科学立法体现我国 ，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障 。立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会主义伟大进程相适应，制定出 。 ②科学立法符合 。 ③立法必须遵循 。 二、推进科学立法的要求 （1） 。在法治的轨道上制定 的规范性文件。所有享有 的国家机关，都应当按照法定职权、依据 开展立法工作。 （2） 。必须坚持 ，广开言路，集思广益。健全立法机关和社会公众沟通机制，开展 ，充分发挥 在立法协商中的作用，拓宽公民有 ，广泛凝聚社会共识。 （3） 。客观地认识、确认和保护现实生活中的各种利益，做到 相统一、相对应。科学合理地配置 ，明确权力行使不当应承担的法律责任。 六、教学过程 本节课是围绕《中华人民共和国家庭教育促进法》看科学立法。 第一环节： 【教学素材】 中华人民共和国家庭教育促进法》在2022年1月1日正式实施，标志着我国首次以立法形式将家庭教育纳入国家治理体系，推动“家事”上升为“国事”。该法不仅明确了家庭教育的核心任务与家长责任，更通过多方协同机制为未成年人的全面发展保驾护航。 教师：结合视频内容分析为什么要出台《中华人民共和国家庭教育促进法》，并结合科学立法的内涵加以思考立法过程如何体现其科学性；在我国由谁来立法。 学生：在物质资源相对丰富、人们接受教育的程度普遍提升、互联网大数据日新月异的信息时代和现代社会，家长们却屡屡陷入家庭教育的危机和困境，这引发了诸多社会问题，给家庭、社会、国家带来较大的影响。有的家长可能教育方式不太对，对孩子不是太严厉，就是太溺爱，从而使得部分未成年人出现了一些不容忽视的问题。在我国立法由立法机关制定相关法律。 因此科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。《家庭教育促进法》的制定，正是看到了这些社会现实，顺应了社会发展的需求，尊重了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用这一客观规律。 素材： 随着经济社会的发展，我们遇到了新的问题。如很多留守儿童，他们的父母不在身边，家庭教育这一块就缺失了；还有一些家长，教育理念比较落后，只看重孩子的学习成绩，忽略了孩子的身心健康。《家庭教育促进法》就立足我们国家的这些实际情况，提出了很多有针对性的措施。 2021 ... ...
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