1.1 思维的含义与特征 课件 2024-2025学年高中政治《逻辑与思维》统编版选择性必修3（共27张ppt）

(课件网) 第一课 走进思维的世界 第一单元 树立科学思维观念 一、思维的含义 二、思维的特征 1.1 思维的含义与特征 【课标要求】 学习目标 1、什么是思维（广义、狭义）？ 2、思维的方式主要类型？意义？ 3、★思维的特征？ 4、思维与实践的关系？ 1.一个含义：正确认识广义和狭义思维。 2.两对关系：思维与人的关系、思维与实践的关系。 3.三个特征：思维的特征（间接性、概括性和能动性） 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性；了解思维的特征。 核心素养 【政治认同】认同思维的能动性和特征，正确思维能够帮助我们在实践中实现预期的目的 【科学精神】正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。 【公共参与】了解思维的基本知识，初步走入思维世界，由感性认识上升到理性认识。 【哲学知识回顾】：意识相关知识 意识观 意识是人脑对客观存在的主观映象。 （意识体现了主观形式和客观内容的统一） 1、人能够能动地认识世界（能动的反映） 正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目， 错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。 意识的本质 意识的 能动作用 2、人能够能动地改造世界（能动的反作用） （在意识的指导下，通过实践把观念中的东西变为现实。） 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 一、思维的含义 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！ ①思维是人的特有属性 ②人的思维存在具有普遍性 1.人类与思维 注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。 (1) 广义的思维：意识 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 (2) 狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段）狭义思维 【注意】《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识） 2. 思维的含义 人脑对客观事物的现象和外部联系的反映。 知识回顾：感性认识与理性认识 感性认识 理性认识 途径 通过感觉器官获得 借助思维抽象得到 内容 表面的、外部的 内部的、本质的 特点 直接性、形象性 间接性、抽象性 形式 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 层次 认识的低级阶段 认识的高级阶段 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 （1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。 。 （2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火， 。 （1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼， 。 （2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力， 。 这就是感性认识 这时就上升到理性认识 这就是感性认识 这就上升到了理性认识 区分：感性认识 、理性认识 注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分 思考：感性认识＝错误的认识？理性认识＝正确的认识？ 3.（狭义）思维（理性认识）方式的类型及意义 （1）类型： 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 （2）意义： 是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针 ... ...