(
课件网) 第三单元 多种多样的生物 第二章 动物的主要类群 第一节 无脊椎动物 情 境 导 入 第二章 第一节 无脊椎动物 仔细留意身边的环境，如土壤里、花丛中，寻找无脊椎动物，并尝试将分它们类。 目标引领 学习目标 1.了解脊椎动物与无脊椎动物的概念。 2.说出无脊椎动物的主要类群。 3.说出无脊椎动物与人类生活的关系。 新 课 探 究 第一节 无脊椎动物 任务一:脊椎动物与无脊椎动物的概念 动物 无脊椎动物 (约占95%) 脊椎动物 (约占5%) 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物。 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物。 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊柱把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 新课探究 活动1：刺胞动物 任务二:无脊椎动物的主要类群 特征： 1.身体呈辐射对称 2.体表有刺细胞 3.有口无肛门 代表动物： 。 水 螅 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 水母 海葵 海蜇 珊瑚 虫 新课探究 活动2：扁形动物 特征： 1.身体呈两侧对称 2.背腹扁平 3.有口无肛门 代表动物： 。 涡 虫 血吸虫、绦虫 血吸虫 绦虫 新课探究 活动3：线虫动物 特征： 1.身体细长，呈圆柱形 2.体表有角质层 3.有口有肛门 代表动物： 。 蛔虫 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫 预防蛔虫病： 。 1.注意个人卫生； 2.管理好粪便，杀死虫卵再做肥料 新课探究 活动4：环节动物 特征： 1.身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成 2.靠刚毛或疣足辅助运动 代表动物： 。 蚯 蚓 蚯蚓、沙蚕、蛭 沙蚕 蛭 新课探究 活动5：节肢动物 特征： 1.体表有坚韧的外骨骼 2.身体和附肢都分节 代表动物： 。 蝗虫 蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 蜘蛛 蟹 节肢动物是最大的动物类群 新课探究 活动6：软体动物 特征： 1.身体柔软，有外套膜 2.大多有贝壳 代表动物： 。 蜗牛 河蚌、鲍、鱿鱼、扇贝、乌贼 河蚌 鲍 3.运动器官是足 新课探究 任务三:分析讨论 1.刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对动物适应环境分别有什么优势 2.如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物 3.节肢动物的外骨骼及分节的附肢，对其生存有什么意义 辐射对称有利于感知各个方向的刺激 两侧对称让运动更准确、迅速、有效 看是否有体节 保护和支持内部结构，防止体内水分大量蒸发，自我修复能力强的作用 新课探究 任务四:无脊椎动物与人类生活的关系 蚯蚓可以疏松土壤;它的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；身体富含蛋白质，是优质的饲料。 蛭可吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾液中有防止血液凝固的物质———蛭素，可用于生产抗血栓的药物。 新课探究 任务四:无脊椎动物与人类生活的关系 蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。 蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿制蜂蜜。 课 堂 小 结 第一节 无脊椎动物 无脊椎动物 类群 与人类生活 的关系 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 节肢动物 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 血吸虫、绦虫 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 软体动物 河蚌、鲍、鱿鱼、扇贝、乌贼 任何一种动物在自然界中都有它的地位和作用，如果消失就可能会影响自然界的稳定。在防治有害动物、保护和利用有益动物方面，人类应该秉持科学的态度，让自己的行动符合自然规律。 3.暴雨后，常见地面上出现许多蚯蚓，是因为蚯蚓( ) A.爬出地面呼吸 B.爬出地面觅食 C.在寻找配偶 D.在地面产卵 新课探究 【即时检测】 1.下列动物中，与其主要特征描述相符的是（ ） A．涡虫———身体呈左右对称 B．蛔虫———靠刚毛运动 C．水螅———有口有肛门 D．蚯蚓———有外骨骼 A 2.下列关于海蜇的身体特征描述中，正 ... ...
