Unit 5 A World Full of Data：Listening and Speaking 教学设计（表格式）——2024-2025学年中职《英语（职业模块工科类》（外研版）

单元名称 Unit 5 A World Full of Data 课型 Listening and Speaking 教学目标 1. 能够听懂并识读与大数据相关的词句；能够理解不同类型的图表在数据分析中的功能。 2. 能够听懂与数据分析相关的对话的主题及大意；能够谈论与数据分析相关的话题。 3.能够分析不同图表在数据分析中的功能异同并根据实际需求合理选择图表，实现知识和思维能力的迁移。 4.能够通过书籍、网络、广告等多种途径自觉收集生活中与大数据相关的单词或表达；能够利用图表收集、整理信息；增强自主学习意识和能力。 教学重点 1. 能够听懂并识读与大数据相关的单词或表达，如sales department, clerk, conduct, market survey, comprehensive, carry out, data analysis, identify problem等。 2. 能够运用目标词句谈论与数据分析相关的话题。 教学难点 能够结合专业所学和自身实际，恰当运用search engine, analysis report, product reviews, market survey, identify problems等表达数据分析的作用。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教学手段 图片素材、PPT课件、多媒体设备、语音素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warming-up 5’ Ss recall words and expressions about big data. T helps Ss talk about big data in daily life. 从学生已有词汇入手，调动学生参与的积极性。 准确说出与大数据相关的单词和表达。 Pre-listening 8’ 1. Ss listen to the recording and match the key words they’ve listened with pictures in Activity One. 通过图、词、音、义的对应练习，帮助学生回顾旧知。 正确匹配与数据收集相关的图片和单词。 2. Based on the recording examples, Ss share more pictures about big data around us. 引导学生分享更多日常生活中与大数据相关的图片，激活与主题相关的背景知识，拓展新知。 分享与数据收集及其在日常生活中的应用相关的图片或信息。 3. T guides Ss to talk about how big data influences people’s daily life and other questions in Activity Two. If necessary, T offers more words and expressions to help Ss express their ideas. 教师引导学生谈论大数据在日常生活中的应用，鼓励学生思考与表达，培养学生英语能力。 恰当描述大数据在日常生活中的应用。 While-listening 18’ 1. With T’s help, Ss learn and read the words in Activity One correctly, then work in groups to guess the subject of the dialogue in Activity Two. 带领学生学习并正确识读新单词。引导学生通过词汇预测对话主题，自然铺垫与后续听力任务相关的预备知识。 正确、清晰朗读单词及表达，预测听力对话的主题。 2. Based on the recording, Ss listen to the dialogue between Steve and Luna and check their predictions. 训练学生把握大意的听力策略。 准确获取听力材料的主题及大意。 3. Ss listen again and catch the main idea in Activity Two. 反复精听材料内容，正确、清晰、流利朗读对话。 正确捕捉听力材料中与主题相关的表达。 4. T shows the dialogue text. Ss underline the key words and expressions to make further understanding. 帮助学生夯实重点词句，加深文本理解，为后续的语言输出铺垫。 梳理对话内容，标注语言要点，理解重点词句。 5. According to the given text, Ss work in pairs to role play and then retell the dialogue. 采取角色扮演的复述活动，达到“以听促说”的练习目的，为下一阶段的仿说奠定基础。 角色扮演对话内容并完成复述要求，保证语音准确、对话交流自然和顺畅。 6. Based on the dialogue in Activity ... ...