Unit 4 Workplace Safety：Reading & Writing 1 教学设计（表格式）——2024-2025学年中职《英语（职业模块工科类》（外研版）

单元名称 Unit 4 Workplace Safety 课型 Reading & Writing 1 教学目标 够恰当地使用所学词汇、句型描述职场安全标识、安全隐患等；能够正确理解与职场安全规定相关的文章内容 能够分析并总结工作场景下会议指示类语篇的结构和语言特点，了解并能应用语篇中常见的衔接和连贯方法，如first，second, third，lastly。 能采用恰当的学习方法，运用略读、精读、猜词等阅读策略，完成阅读任务、采用恰当的学习方法，如使用图表和思维导图梳理思路、拓展思维、呈现信息。 能够自觉了解工科类职业的职场安全规定；能够运用恰当的学习方法，利用主题句归纳信息，总结要点。 教学重点 1. 能理解职场安全风险的文章主旨和找到细节信息。 2.能分析文章结构，了解语篇中常见的衔接和连贯方法，如First，second, third, lastly 教学难点 能结合话题，恰当运用First，second, third，lastly等连接词复述文章。 教学方法 同伴互助法、小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教学手段 拓展资源包（安全设备图片等）、PPT课件、多媒体设备、语言素材 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 2’ T displays some pictures of safety equipment or hazards（fire extinguisher, switch）and asks Ss to answer their names. 展示与安全设备或与风险有关的图片，激活学生思维，帮助学生回忆已学知识。 正确回答安全设备或风险的名称。 Pre-reading 5’ 1. T helps Ss to learn new words and expressions in Activity One. 带领学生学习新词，扫清阅读障碍。 正确识读新单词。 2. T asks Ss to use two or three of these words to make sentences and through sentences, Ss are expected to predict what they may read about in Activity Two. 通过应用新词，自主预测阅读主题，充分调动学生的学习自主性。 根据已学单词和词组，应用造句，预测正文可能的主题。 While-reading 20’ Read for the first time. Check the prediction. 阅读第一遍，让学生检验自己的预测，培养略读策略，掌握文章主题 明确阅读材料的主题。 Ss read for the second time. Answer the two questions before the text. 通过阅读任务，训练学生把握大意、理解细节的听力策略。 准确获取两个主题问题的答案。 Ss read for the third time, fill in the table, Ss can finish the task in pairs or in groups. hazardsolution123 学生通过分析文章结构，归纳重点内容，为输出识别风险和处理风险作准备。培养运用下画线提取细节信息的找读技巧。 获取重点信息，正确完成表格 4. Ss underline the key words to understand the passage structure. T lists key phrases in the text. even though, have not been refilled, have it refilled, in case of , should be replaced immediately, tie it back, have it cut first, second, third, lastly, therefore, so , after all 教师引导学生运用上下文语境推测词义，并通过分析重难点词句，深入分析结构，讲解语法，夯实和加深对文本的理解和分析，为后续的语言输出作铺垫。 准确理解阅读材料的结构并能掌握关键信息。 Post-reading 9’ 1. Ss listen and read out the passage, paying attention to the pronunciations and stops 学生朗读文段，巩固风险识别和处置风险文章的理解，关注意群的断句，熟悉单词发音、语调和节奏等语音知识 学生朗读流畅，断句正确。 2. Use the following table to help Ss retell the passage, using first, second, third, and lastly hazardsolution1The fire extinguisher has not been refilledHave it refilled 2a switch on the back wall is broke ... ...