七年级下册地理《7.3 俄罗斯》教学设计 粤教版(2024)

七年级下册地理《7.3 俄罗斯》教学设计(粤教版2024) 一、教材分析 本节课是粤教版七年级下册第七章《亚洲》第三节内容，属于区域地理学习模块。教材以 "横跨亚欧的国家" 和 "自然资源与工业" 为核心，通过 "俄罗斯地形与气候分布图"" 矿产资源与工业区分布图 "等图像系统，结合亚马尔液化天然气项目、北极航道开发等案例，引导学生从地理位置、自然环境、经济发展三个维度认识俄罗斯。教材特别强调地理要素的空间关联性，如资源分布对工业布局的影响、气候条件对交通网络的制约等，为后续学习" 欧洲西部 ""撒哈拉以南非洲" 等区域奠定分析框架。 二、学情分析 认知基础：学生已掌握亚洲地理位置、地形气候等基础知识，具备初步的读图能力，但对 "东西跨度大"" 气候复杂 " 等抽象概念仍需具象化引导。 兴趣点：对俄罗斯的航天科技、芭蕾舞等文化元素有感性认知，但缺乏对 "资源依赖型经济" 的理性分析能力，需通过案例探究提升思维深度。 潜在难点：理解俄罗斯工业 "西重东轻" 的分布格局时，易陷入单一资源视角，需通过 "资源 - 交通 - 市场" 综合分析突破。 三、教学目标 知识与技能 运用地图说出俄罗斯 "地跨亚欧、濒临三洋" 的地理位置特征。 分析地形、气候对农业、交通的影响，归纳俄罗斯自然环境的区域差异。 结合矿产资源分布，理解工业布局的特点及经济转型的必要性。 过程与方法 通过 "北极航道模拟谈判" 角色扮演，培养综合思维与地理实践力。 绘制 "资源 - 工业 - 交通关联图"，提升信息整合与逻辑推理能力。 情感态度与价值观 树立 "因地制宜、人地协调" 的发展观念，理解区域发展的复杂性。 增强国际视野，关注中俄在北极开发、能源合作等领域的战略意义。 四、重难点分析 教学重点 俄罗斯地理位置的特殊性（跨经度最广、纬度较高）。 资源分布与工业布局的关系（如乌拉尔工业区的形成）。 教学难点 气候成因的多维度分析（纬度、地形、大气环流的综合作用）。 北极航道开发的现实意义与挑战（如生态保护与经济利益的平衡）。 五、教学方法与准备 教学方法 情境教学法：创设 "北极航道开通" 情境，激发探究兴趣。 问题导学法：设计 "俄罗斯为何被称为 ' 世界加油站 '" 等核心问题链。 小组合作法：开展 "资源 - 工业 - 交通匹配" 竞赛，培养协作能力。 教学准备 教具：俄罗斯地形动态演示图、北极航道通航视频、亚马尔 LNG 项目图片。 学具：空白地图、彩笔、角色扮演卡片。 资源：2024 年北极航道货运量数据、俄罗斯经济转型政策文件。 六、教学过程 情境导入（5 分钟） 播放 "2024 年北极航道通航" 新闻片段，提出问题： 为什么中国货轮选择北极航道运输液化天然气？ 俄罗斯为何被称为 "世界加油站"？ 引导学生初步感知俄罗斯的资源地位与战略价值。 新授环节（25 分钟） 活动一：地理拼图大挑战 学生自主阅读教材 P54-55，在空白地图上标注俄罗斯的主要地形区（东欧平原、西西伯利亚平原等）、河流（伏尔加河、叶尼塞河）及气候类型。 教师演示动态地图，对比欧洲部分与亚洲部分的自然环境差异（如欧洲部分温暖湿润，亚洲部分寒冷干燥）。 活动二：资源密码破译 小组合作完成 "俄罗斯资源数据可视化" 任务： 用饼状图表示石油、天然气储量占比（约占全球 10%）。 用柱状图对比主要矿产基地（秋明油田、库兹巴斯煤矿等）。 教师补充亚马尔 LNG 项目案例，说明资源开发对经济的拉动作用。 活动三：工业布局大讨论 学生分组分析四大工业区（圣彼得堡、莫斯科、乌拉尔、新西伯利亚）的区位优势： 圣彼得堡工业区：靠近波罗的海，交通便利，以轻工业为主。 乌拉尔工业区：矿产资源丰富，以钢铁、机械工业为主。 教师引导讨论：为何俄罗斯轻工业薄弱？（历史原因、资源导向） 3.深度探究（10 分钟） 角色扮演：北极 ... ...