一个苹果 教案2

6 一个苹果 教案 　一、教学目标： 　　　　知识目标：掌握本课的生字、新词，积累好词佳句。 　　　　能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细，说具体的方法；通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。 　　　　情感、态度、价值观：体会人民军队战友间深厚的情谊，学习他们在危难的时刻心中始终装着他人，甘愿牺牲自己的利益，也要去关怀自己战友的伟大精神品质。 　　二、教学重点、难点： 　　　　通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。 　　三、课前准备： 　　　　师生查阅关于“上甘岭战役”的资料，了解时代背景。 　　四、教与学活动过程： 　　（一）设疑导入，激发兴趣。 　　　1、书写课题，齐读。 　　　2、一个苹果对于我们来说再普通不过了，可在支援朝鲜的战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，它就显得弥足珍贵了。战士们又是怎样对待这一个苹果的呢？让我们一起来看课文。 　　（二）初读课文，把握文章主要内容。 　　　1、读书要求：快速浏览课文，注意读准字音，读通句子，并用简洁的语言概括文章的内容。 　　　2、检查字音，尤其注意订正以下词语的读音： 　　　　　血迹斑斑　血丝　烟熏火燎 　　　3、交流文章主要写了一件什么事？ 　　　　【先让学生经历一个从整体把握文章内容的的读书过程，通过阅读概括出文章的主要事件，弄清文章主要叙述了八个志愿军战士分吃一个苹果，在此基础上再来品读文章，学生的学习线路清楚有序，这也符合语文阅读教学从整体到部分再到整体的教学规律。】 　　（三）入情入境，读中感悟。 　　　1、课件出示背景资料，学生进行屏幕阅读。 　　　　１９５２年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。 　　　　在这次战役中，敌人为了攻占我军在上甘岭前沿两个扼守的阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３．７平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。 　　　　【借助这样一段记录当时战役的文字资料，帮助学生了解当时战斗的激烈和残酷，感受志愿军战士的艰难处境。为下步引导学生感悟战士们之间的深情厚谊做好铺垫。】 　　　2、渲染情景，凸现矛盾，激发学生的情感体验。 　　　（1）敌人继续发动疯狂般地攻击，战士们在防炮洞内坚守阵地，敌人的狂轰滥炸使他们已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。就在这个时刻，五连派来的火线运输员给大家带来了一个苹果。这是一个什么样的苹果？请同学们画出有关的语句读一读。 　　　　　它青里透红，散发出诱人的香味。 　　　（2）同学们，如果你是其中的一位战士，在连续作战，身体极度疲乏，急需水来补充体力的情况下，看到这个青里透红，散发出诱人香味的苹果，你会怎么做？（几口把它吞下。）而战士们是怎样做的？难道他们不渴吗？难道他们不需要这个苹果吗？ 　　　（3）你是从文中的哪些语句感受到此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果？请你找一找，画一画，读一读。 　　　3、品评关键词句，揣摩人物的内心活动。 　　　　　此处的教学要引领 ... ...