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课件网) 第1课时 折扣 ② 百分数（二） 人教版六年级数学下册 学习目标 1.结合具体情境，理解“打折”的含义。 2.能利用折扣和百分数之间的关系，解决折扣问题，提高解决问题的能力。 3.体会折扣在现实生活中的应用价值，懂得数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。 课堂导入 12元/瓶 甲超市：买四送一 乙超市：八五折 我要买5瓶油。 同学们，张叔叔在哪家超市买合算呢？ 商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。 （教科书第8页） 新知探究 280×_____=____(元) （教科书第8页例1） 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？ (1) 理解题意，抓住关键句。 1 85% 85% 打八五折出售 现在商品的价格是原价的85% 原来商品的价格是单位“1” 接下来用图示表示数量关系。 单位“1” 85% 原价280元 ？元 根据线段图得到数量关系：原价×85%=现价。 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？ (1) 1 280×85%=238 (元) 答：买这辆自行车用了238元钱。 一个电热水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？ (2) 160×(1 90%)=_____=____(元) 单位“1” 90% 单位“1” 90% 原价160元 ？% ？元 一个电热水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？ (2) 160×(1 90%)=_____=____(元) 根据线段图得到数量关系： 原价 现价=便宜的价钱； 原价×便宜的百分率=便宜的价钱。 160×10% 16 160 160×90%=160 144=16(元) 一件商品，按比进价高40%的价格出售，后来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品卖147元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？ 实际是求进价是大于147元还是小于147元。 画图分析 > 把一件商品的进价看做单位“1”。 进价 进价的40% 原价 设一件商品的进价为x，则上图可用下面的等式来表示： 原价=x+40%x 画图分析 > 把一件商品的原价看做单位“1”。 原价的70% 原价 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示： 70%y=147 现价：147元 画图分析 > 把一件商品的进价看做单位“1”。 进价 进价的40% 原价 设一件商品的进价为x，则上图可用下面的等式来表示： 原价=x+40%x y=x+40%x (x+40%)70%=147 画图分析 > 把一件商品的原价看做单位“1”。 原价 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示： 现价：147元 70%y=147 规范答 > 设每件商品的进价是x元。 (x+40%)70%=147 1.4x×0.7=147 0.98x=147 x=150 147<150 答：现在卖出一件这种商品赔了。 算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元） 现价： 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 现价： 原价×折扣＝现价 52.00 73.50 30.80 【教材P8 做一做】 随堂练习 2. (1)打折后，每种面包各多少元？ 4×50%＝2（元） 8.8×50%＝4.4（元） 6×50%＝3（元） 5×50%＝2.5（元） (2)晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她可以怎样买？ 答案不唯一，合理即可。如：她可以买4个标价为5元的面包。 【教材P13 练习二 第1题】 3. 晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中 的4种家具。打折后， 4种家具分别应付多少钱？ 220×80%＝176(元) 120×80%＝96(元) 2400×80%＝1920(元) 880×80%＝704(元) 【教材P13 练习二 第2题】 4. 书店的图书凭优惠卡购买可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？ 原价×（1－折扣）＝节省的钱 9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价是48元。 【教材P13 练习二 第3题】 课后小结 折扣问题的基本数量关系 现价 ... ...
