中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 期末情景探究题 1．【明理践行】 下面是小蔡同学在日常生活中的一些情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一 小蔡获得“三好学生”荣誉称号，却有同学讽刺挖苦。 (1)小蔡的正确做法： 。 理由： 。 情境二 小蔡在上学路上看见两个社会青年向小亮“借钱”。 (2)小蔡的正确做法： 。 理由是： 。 情境三 小蔡看到成绩落后的小王犯了错，遭到同学们的排挤。 (3)小蔡的正确做法： 。 理由是： 。 2．【情境探究，明理践行】请结合以下情境回答相关问题。 情境一 小玲听见爸爸正在给干个体经营的表哥说：“少缴点税国家又不知道，就这样，你把年收入写少一点！” (1)小玲的正确做法是： 。理由： 。 情境二 小丽来叔叔的专卖店帮忙，叔叔告诉她，看见衣着讲究的顾客，记得要送小礼品，衣着随便的顾客就别送了。 (2)小丽的正确做法是： 。理由： 。 3．【情境探究明理践行】 以下是一些同学生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行回答。 情境一 小欣和同学去郊外游玩时，发现一名外籍人员偷偷拿着相机拍摄我国军事禁区里的设施。 (1)小欣的正确做法： 。理由： 。 情境二 八年级学生小华总觉得读书没用，想打工挣钱为父母减轻经济负担，萌生了辍学的念头。 (2)小华的正确做法： 。理由： 。 情境三 小明在公交车上看到一名乘客对一位满身汗渍的农民工大声呵斥：“脏兮兮的，也不站远点。”此时…… (3)小明的正确做法： 。理由： 。 4．【情境探究明理践行】请结合以下情境回答相关问题。 情境一 乐乐乘坐公交车去上学，中途上来一名满身汗渍、衣服泥泞的农民工，一位乘客大声呵斥：“脏兮兮的，也不站远点。” (1)乐乐的正确做法是： 。理由： 。 情境二 放学路上，小新看见两个高大的社会青年在小巷中欺负一个同班同学。 (2)小新的正确做法是： 。理由： 。 5．阅读材料,完成下列要求。 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三个生活情境，请你为他们答疑解惑。 情境一 初中生小李认为学习是他的权利，可学可不学，经常无故迟到，成绩很差。 (1)你认为小李应该怎么做： ;理由： 。 情境二 期中考试时，张某因英语考试作弊被监考老师发现、英语成绩被记0分。 (2)请从公平的角度说明我们反对作弊的理由： 。 情境三 有同学在校外被敲诈勒索。小涵同学在暗中观察、了解敲诈团伙的具体情况后，向老师作了反映。派出所接到学校报案，依法对敲诈团伙成员进行了处理。同学们对小涵的行为纷纷点赞。 (3)你认为同学们对小涵点赞的理由是： 。 6．【情景探究明理践行】 以下是八年级学生生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：乐乐的同桌张力连续几次考试成绩不理想，认为升学无望，产生了厌学的情绪，张力决定下学期不上学了。 (1)乐乐应该:____。理由:____。 情境二：小明与同学就网络问题进行讨论，小明说，网络是个开放的世界，每个人都有自由发表言论的权利。因此，我们可以在网上想说什么就说什么。 (2)小明的说法:____。理由:____。 情境三：午休时，舍友小东在宿舍大声唱歌，其他同学阻止他时，他却说：“唱歌是我的权利，我想怎么唱就怎么唱，别人管不着”。 (3)小东的做法:____。理由:____。 7．【学法用法与法同行】 弘扬社会主义法治精神，青少年责无旁贷。以下是小锡同学生活中的三个情景，请你运用所学知识，进行探究。 情景一：爸爸问小锡，当自己家的小汽车被人划伤时，什么权利受到了侵害？可以如何维权？ (1)小锡的正确回答是： 权利受到了侵害;可以通过 方式维权 情景二：小锡和同学们在课间交流关于税收的话题，他觉得税收与中学生无关。 (2)小锡的观点正确吗？ ;理由是 情景 ... ...
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