2024-2025学年一年级语文下册（统编版）口语交际：请你帮个忙（教学设计）

课 题 口语交际：请你帮个忙 统编版 一年级下册 第一单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 在面临困境时，我们应该学会主动寻求他人的援助，这是一种明智的选择。 当我们请求他人帮助时，务必要运用恰当的礼貌用语，以表达我们的尊重和感激之情。 在表达请求时，我们应确保要求明确清晰，同时正视对方的眼睛，以展现我们的真诚和诚意。这样的态度更有助于建立信任，使对方更愿意伸出援手。 学习 重难点 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清楚要求。 学情分析 一年级学生在语文学科上的学情分析主要涉及到语言能力、阅读能力、写作能力以及对语文学习的态度和情感方面。在语文学科中，一年级学生通常处于学习语言文字基础知识和技能的阶段。他们正在建立对汉字、词语和句子结构的认识，开始学习基本的拼音和字母知识，并尝试用语言表达自己的想法和感受。一年级学生的阅读能力正在逐步发展，他们通过阅读简单的图画书和短篇故事，逐渐培养出阅读理解和表达能力。写作能力方面，一年级学生开始尝试书写简单的字词和句子，逐渐提升自己的书写技能和表达能力。此外，一年级学生的语文学习态度和情感也很重要，他们对学习语文的兴趣和热情会直接影响到学习效果。因此，教师和家长需要关注一年级学生在语文学科上的学情，通过创设丰富多彩的语文学习环境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与语文学习，促进其语言能力和情感素养的全面发展。 教学辅助 1. 教学方法：小组合作、探究式学习。 2. 教学手段：多媒体辅助教学。 教学过程 学习任务一：激发兴趣 同学们，这个单元我们学习了《小公鸡和小鸭子》这篇课文。想一想，在课文中，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？ 当我们在学习和生活中遇到一些麻烦,碰到一些困难时,想请别人帮忙时要怎样说，别人才能乐于帮助我们呢？下面跟老师一起来学习今天的口语交际“请你帮个忙”。 （板书） 学习任务二：寻求帮助 1.同学们请思考 2. 小明在图书馆找到了一本他非常想借的书，但是这本书只剩最后一本了，恰好被另一位同学拿在手中。（1）学生交流，回答问题。 （2）我们请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次就是眼睛要看着对方，态度要诚恳，要注意礼貌用语。 2.学习礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气 学习任务三：实践活动 1.分组进行情境表演。 （1）问路图 同学们请看插图1，丁丁想去书店，可他不知道怎么走，他该如何向马路旁边的叔叔问路呢？请在小组内合作表演问路的情境，并请两组同学上台展示。 （2）请别人帮忙拿东西图 请同学们仔细观察插图3，这幅图里发生了什么事呢？小组内合作表演请求别人拿东西的场景，注意礼貌用语。 （3）思考：在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢，可以怎么说呢？ 学习任务四：拓展延伸 1. 拓展延伸 《请你帮个忙》童话故事 在一个遥远的王国里，住着一个善良而勇敢的小女孩，名叫莉莉。莉莉有一个特别的本领，那就是能够与森林里的动物们沟通。她常常帮助动物们解决困难，成为它们的好朋友。 有一天，莉莉在森林里散步时，遇到了一只焦急的小松鼠。小松鼠告诉她，森林里的水源突然干涸了，许多动物都喝不到水，面临着生存的危机。莉莉听了非常着急，她决定要帮助动物们解决这个问题。 莉莉想了想，她想起了王国里有一条清澈的河流，如果能够把河水引来，就能解决森林里的水源问题。于是，她决定去找国王帮忙。 莉莉来到了王宫，向国王说明了情况。国王听了后，非常赞赏莉莉的善良和勇敢，他决定派一支工程队前往森林，帮助动物们修建一条引水渠。 莉莉非常高兴，她带着国王的命令回到了森林。动物们听说有好消息，都纷纷围了上来。莉莉告诉它们，国王已经答应 ... ...