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课件网) 主题串讲1 气候类型的全球分布及影响 化零为整 · 构体系 初中认识全球自然的基本状况，运用地理知识解释自然现象，提高学生对相关全球问题的理解能力。 主题素养立意 气候类型的全球分布及影响是初中地理的重点内容，一般分为多变的天气、气温的变化与分布、降水的变化与分布和世界的气候等考查类型，将全球气候的分布及影响作为学习对象，让学生认识世界气候的基本状况以及气候要素对人们生产生活的影响。 主题内容阐释 主题体系构建 “气候类型的全球分布及影响”这一主题内容庞杂，命题时往往会运用全球或区域资料，结合具体内容，设计不同的情境，根据情境中涉及的知识进行命题，所以做这类题时要学会提取有用信息，再联系教材知识作答。 (1)收看天气预报节目，关注天气变化及对人们生产生活的影响。 (2)阅读某地区气温、降水数据资料，说出气温与降水量随时间变化的特点。 核心项目聚焦 (3)阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，以及世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界气温分布、世界降水分布特点。 (4)阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 (5)结合实例，说明气候对人们生产生活的影响。 日期 5月30日 5月31日 6月1日 6月2日 天气状况 空气质量状况 优 良 良 轻度污染 下表为某城市5月30日至6月2日天气状况表。据此完成1～2题。 知识融合 · 搭项目 关注天气变化及影响问题 1．6月1日的天气状况是( ) A．阴 B．晴 C．小雨 D．多云 2．这几日，空气质量状况最优的是( ) A．5月30日 B．5月31日 C．6月1日 D．6月2日 √ √ 1．D 2．A [第1题，由表可知，6月1日的天气状况是多云，空气质量为良，D正确，A、B、C错误。故选D。第2题，由表可知，5月30日空气质量状况为优，5月31日空气质量状况为良，6月1日空气质量状况为良，6月2日空气质量状况为轻度污染，这几日，空气质量状况最优的是5月30日，A正确，B、C、D错误。故选A。] 2023年12月15日，恩施市某校地理兴趣小组开展了“给家乡量体温”的地理实践活动，同学们准备好工具，并分组人工观测不同时间的气温。下表示意恩施市某日气温变化。据此完成3～4题。 阅读相关数据资料，说出气温与降水量随时间变化问题 时间 2：00 8：00 14：00 20：00 气温/℃ 4 6 12 10 3．参加活动的四个小组分别绘制了一份气温日变化曲线图，正确的是( ) A B C D √ 4．活动结束，同学们及时总结，下列结论正确的是( ) A．气温日较差为8 ℃ B．日平均气温为8 ℃ C．最高气温出现在12时 D．最低气温出现在20时 3．D 4．B [第3题，一般情况下，一天之中最低气温出现在日出前后，最高气温出现在14时左右。结合材料可知，恩施市该日最高气温约为12 ℃，最低气温在日出前后，不会是在2时左右。第4题，该日最高气温约为12 ℃，最低气温要低于4 ℃，因此气温日较差要大于8 ℃；该日平均气温为(4＋6＋12＋10)÷4＝8 ℃，B正确；日最高气温出现在14时左右；日最低气温出现在日出前后。] √ 5．如图为某地气候类型图，下列对该地降水特点的叙述，正确的是( ) ①夏季降水多，冬季降水少 ②夏季降水少，冬 季降水多 ③全年降水季节差异大 ④全年降水季节差异小 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ √ B [根据图示可知，该地夏季降水多，冬季降水少，全年降水季节差异大。] 气候与人类活动密切相关。读北半球年平均气温、南半球年降水量分布示意图，完成6～7题。 阅读相关地图归纳世界气温和降水分布问题 6．由北半球年平均气温分布可知( ) A．赤道地区年平均气温最高 B．年平均气温 ... ...
