2.1 课时2同分异构体 同步学案（含答案）2024-2025学年高二化学苏教版（2020）选择性必修3

课时2　同分异构体 1. 认识有机化合物存在构造异构和立体异构等同分异构现象。 2. 能从有机物分子中原子间的连接顺序、成键方式的角度，认识同分异构现象，并对同分异构体进行分类。能写出符合特定条件的同分异构体，能举例说明立体异构现象。 1. 同分异构现象在有机物中广泛存在，这是有机化合物种类繁多的原因之一。什么是同分异构现象？什么是同分异构体？ 2. 同分异构体的“同分”指分子式相同，不是指分子量相同，“异构”指结构不同，包括分子中原子的排列顺序或结合方式不同、官能团不同、空间结构不同等，可能是同类物质，也可能是不同类别的物质。同分异构体的性质是否相同？ 3. 回顾同系物概念，同系物分子式相同吗？同系物的化学性质有什么特点？ 完成教材第28页“实验探究”中的模型搭建，讨论可能具有的结构简式。 分子式 可能具有的结构简式 C2H6 C3H8 C4H10 C5H12 C4H8 提示：分子式为C4H8的有机物可以是烯烃、环丁烷，也可以是带支链的环丙烷等。 1. 有机化合物中是不是每种分子都有同分异构体？ 2. 产生同分异构体的本质原因是什么？ 3. 试写出C4H8属于烯烃的同分异构体的结构简式，讨论有没有其他结构的可能性。 1. 有机化合物中有两类异构现象，构造异构和立体异构，什么是构造异构，包括哪些类别？什么是立体异构？ 2. 认识构造异构。 (1) 观察下图3种异构体： 正戊烷(沸点36.1 ℃)　　异戊烷(沸点27.9 ℃)　　新戊烷(沸点9.5 ℃) 戊烷的三种同分异构体结构模型 上述异构体属于什么异构？讨论这种异构体有什么特点。 (2) 请仔细观察下列两组有机分子结构，它们是同分异构体吗？为什么？请与同学交流你的看法。 第一组　分子式为C4H10的烷烃： 第二组　分子式为C4H8的烯烃： (3) 下列两种物质是同一种物质吗？为什么？ (4) 下列两种物质结构明显不同，属于什么异构体？ 3. 阅读教材第29页“方法导引”的内容，讨论有机物异构体的书写方法。 (1) 怎样书写有机物的碳链异构体？写出戊烷的同分异构体的结构简式。 (2) 怎样书写碳原子数较多的有机物的构造异构体？ (3) 学习烷烃同分异构体的书写。 主链由长到短，支链由散到整，由不同碳到同一碳原子；支链位置由心到边(一边走，不到端，支链碳数小于挂靠碳离端点位数)。以己烷(C6H14)为例作方法解析(为了简便，在所写结构式中删去了氢原子)： ①将分子中全部碳原子连成直链作为母链：。 ②从母链的一端取下一个C原子，依次连接在母链中心对称线一侧的各个C原子上，即得到多个带有甲基、主链比母链少一个C原子的异构体骨架： 。 ③从母链上一端取下两个C原子，使这两个C原子相连(整连)或分开(散连)，依次连在母链所剩下的各个C原子上，得到带有两个甲基、主链比母链少两个C原子的异构体骨架： 。 故己烷共有五种同分异构体。 (4) 以C5H12O的同分异构体的书写为例，学习含有官能团的同分异构体的书写方法。 根据通式CnH2n＋2O，在中学知识范围内可知是醇或醚，先书写碳链异构，然后分醇和醚两类，书写位置异构。 书写碳链异构，五个碳原子的碳链有三种连接方式： 对于醇类，在碳链各碳原子上连羟基，用“↓”表示连接的不同位置： 对于醚类，位置异构是因氧的位置不同导致，有以下几种不同的位置： ，，。 分析知共有8种醇和6种醚，总共有14种同分异构体，最后将碳的骨架改写为结构简式即可。 4. 通过上述练习，你认为书写时是否要注意有序性和等位性？如何防止漏写或重写同分异构体？ 1. 有人在研究2丁烯的结构时，用球棍模型组装分子，得到下面两种结果： 　　　 请你思考，上面这两种结构相同吗？与同学交流你的想法。 (1) 什么是立体异构，如何分类？ (2) 上图中2丁烯有顺反两种异构体，它们有什么不同？写出其结构简式。 2. 阅读教材第31页“拓展视野”的 ... ...