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课件网) 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族国家的建立与巩固 单元导言： 时空观念： 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族国家的建立与巩固 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族国家的建立与巩固 学习建议： 了解明清时期加强皇权的举措，认识君主专制带来的社会弊端。 了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。 知道郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、雅克萨之战等史事，认识明清时期的对外关系，培养家国情怀。 了解郑成功收复台湾，以及清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅、设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。 知道明清时期的科技文化成就及其影响，增强文化认同。 了解明末李自成起义，清中期以来的政治腐败、故步自封和19世纪的世界形势，认识当时中国社会面临的严重危机。 第15课 明朝的统治 学习建议：了解明清时期加强皇权的举措，认识君主专制带来的社会弊端 by 哈啦 一、明朝的建立 材料：“堂堂大元，奸佞当权，官法滥，刑法重；黎民怨，贼做官、官做贼、混贤愚，哀哉可怜。” ———《醉太平小令》 材料反映出元朝末年怎样的社会状况？ 元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生 农民起义 （红巾起义） 朱元璋 一、明朝的建立 （一）背景： 任务一：根据材料和P86，梳理明朝建立的相关内容 元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生 （二）概况： 时 间： 建立者： 都 城： 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府（今南京） 随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治 迁都：1421年，明成祖为了加强北方的防御力量，迁都北京 明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位 二、强化皇权———官制改革 材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。 ———《元史·百官志》 材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。 ———《元史·百官志》 根据材料，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因 （君权与相权） （中央与地方） 朝臣权力过大 地方分权 元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大 为巩固统治（目的），他在积极恢复和发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从中央到地方全面改革官制，以强化皇权 （一）背景： 皇帝 丞相 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 皇帝 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 （二）内容： 1.在中央： 材料：“今我朝罢相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。” ———《明太祖训 祖训首章》 ①（明太祖）废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。 说说明太祖为什么强烈反对设立丞相 防止朝臣专权， 以加强皇权，巩固统治。 胡惟庸案 胡惟庸任相期间“生杀黜陟（chù zhì官员的升降），或不奏径行（直接行）。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄藏不以闻。 任务二：根据材料和P87-88，梳理明朝强化皇权-官制改革的相关内容 二、强化皇权———官制改革 秦 唐 明 宋 设丞相： 独相 三省六部制： 群相 分化事权，削弱相权： 群相 明太祖 废丞相 说一说中国古代相权的发展趋势 趋势：相权不断被削弱直至被废除 君权不断增强 丞相制度的演变过程 （二）内容： 1.在中央： 材料：P87《相关史事》 文渊阁 ②设内阁 内阁实质：是为皇帝提供顾问的内侍机构，不是 ... ...
