绝密★启用前 2025年高中物理人教版（新课标）必修一（2. 实验：探究加速度与力、质量的关系）同步训练 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共15小题，共60分。 1.关于物理方法和史实，下列说法不正确的是( ) A. 在探究加速度与合外力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与合外力的关系，再保持合外力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 B. 在探究合力与分力的关系时，主要应用的是类比法 C. 在研究力与运动的关系时，有时根据物体的运动情况探究它的受力情况，有时要根据物体的受力情况探究它的运动情况，万有引力的探究属于前者 D. 伽利略运用理想实验法说明了力不是维持物体运动的原因 2.在“探究弹性势能的表达式”的活动中，为计算弹簧弹力所做的功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，当每一段足够小时，拉力为每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”下面几个实例中应用到这一思想方法的是( ) A. 由速度的定义，当非常小，就可以表示物体在时刻的瞬时速度 B. 在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系 C. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加 D. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用有质量的点来代替物体，即质点 3.下列四个学生实验中，必须要测量质量、时间和位移的是( ) A. 探究小车速度随时间变化的规律 B. 探究加速度与力、质量的关系 C. 验证机械能守恒定律 D. 探究平抛运动的特点 4.下列实验用到与“探究加速度与力、质量的关系”相同实验方法的是( ) A. 甲图斜面理想实验 B. 乙图卡文迪什扭秤实验 C. 丙图共点力合成实验 D. 丁图“探究向心力大小”实验 5.下列说法正确的是( ) A. 牛顿设计理想斜面实验驳斥了亚里士多德关于“力是维持物体运动的原因”的观点 B. 在探究加速度与力、质量的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法 C. 榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了，榔头对玻璃的作用力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎 D. 物体静止时有惯性，一旦开始运动，便不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性 6.物理的学习除了知识外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于人教版新教材课本当中所采用的思想与方法的说法中不正确的是( ) A. 根据速度定义，当非常小时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想 B. 利用蜡块和玻璃管研究合运动和分运动时应用了等效的思想 C. 在“探究平抛运动在竖直方向上的分运动”的实验中，应用了比较研究法 D. 在“探究向心力大小的表达式的实验中”应用了微元法 7.在实验“探究加速度与质量的关系”时，下列说法中正确的是( ) A. 应该改变拉力的大小 B. 为了直观判断二者间的关系，应作出图象 C. 每次改变小车质量时，必须重新平衡摩擦力 D. 只需测量一次，记录一组数据即可 8.下列说法中不正确的是( ) A. 根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 B. 在不需要考虑物 ... ...
