【核心素养作业单】17、记金华的双龙洞——部编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版四年级语文下册核心素养作业单 17、记金华的双龙洞 一、基础达标。 1、看拼音，写字词。 假期里，我和爸爸妈妈来到了zhè jiāng( )金华的双龙洞游玩。我们沿着kuān zhǎi( )不一的山路往上走,路旁的 dù juān( )也随着我们的前进慢慢地向后 yí dòng( )。不一会儿，路的正前方出现了一条蜿蜒的小溪,看不到 yuán tóu( )。 2、下列加点字的注音有误的一项是( )。 A.蜿蜒(yán) 宽窄(zhǎi) B.石笋(sǔn) 系绳子(jì) C.一簇簇(cù) 走了一转(zhuǎn) D.漆黑(qī) 仰卧(wò) 3、给下面加点字选择正确的解释。 端：①端正；②(东西的)头；③项目，方面；④(事情的)开头；⑤原因，起因；⑥平举着拿。 (1)石钟乳和石笋形状变化多端。( ) (2)一段无法删除的痛苦记忆却成为曾艳萍开始写童话的端由。( ) (3)他端来水果，热情地招待我。( ) (4)近日，刘涛受邀为《淑媛》杂志拍摄了一组全新大片，以端庄大方的形象亮相。( ) 4、根据意思找出文中的词语，写在括号里。 (1)形容变化极多。( ) (2)山势险峻，树木繁茂。( ) (3)环绕弯曲。( ) (4)(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。( ) 5、下列词语搭配不恰当的一项是( )。 A.冲出重围 昏暗的亮光 B.印象深刻 好奇的心情 C.理清思路 高耸的宝塔 D.阳光灿烂 伟大的奇观 6、在下列句子中的括号里填上一组反义词。 (1)汽车驶过 ( )的公路来到山脚下。我们下车步行在 ( )的小路上，一边欣赏美景一边聊天。 (2)内洞一团 ( )，什么都看不见，但只要出了内洞，迎接我们的将是一个( )的世界。 (3)( )在一起的小伙伴明确了各自的任务后就 ( )开了，大家都按要求去完成自己的任务。 二、灵活运用。 7、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。 A.太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面。(拟人) B.怎样小的小船呢 两个人并排仰卧，刚合适。(反问) C.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 (比喻) D.两岸的野花，像织不完的锦缎，像天边的霞光，像高空的彩虹。 (排比) 8、作者在介绍外洞时写道：“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话表现的外洞的特点是( )。 A.宽敞 B.狭窄 C.适中 D.极小 9、下列关于课文的说法不正确的一项是( )。 A.本文作者是叶圣陶先生，本文是一篇游记，是按游览顺序写的。 B.本文按游览顺序记叙，文中多次描述了作者行踪的变化，因此游览路线是课文的线索之一；在不同地点，作者都写到了泉水，所以，泉水流经的路线是课文的另一条线索。 C.“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话运用了打比方的说明方法，写出了外洞宽敞的特点。 D.“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。”这句话描写了“我”过孔隙时的感受，突出了孔隙窄小的特点。 10、梦梦去香山公园游玩，回来后想写一篇游记。以下给她的建议不合理的是( )。 A.画出游览路线图，理清思路。 B.重点写感兴趣的香山红叶。 C.依次把所见所闻全都写下来。 D.写景物时写出自己的感受。 11、按要求完成句子练习。 (1)溪水在山间流淌。(分别运用比喻和拟人的修辞手法将句子写生动) 比喻： 拟人： (2)怎样小的小船呢 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(仿写句子) 怎样快的快艇呢 ，是这样快的快艇。 三、碰撞书本。 12、按课文内容填空。 (1)本文中，作者按照 → 顺序，以“路上→ →孔隙→ → ”的路线，记叙了游览 的过程。 (2)“走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话是描写 洞的，主要运用了 的说明方法，写出了它 的特点。 (3)“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄 ... ...