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课件网) 第1课时 体积和体积单位 3 长方体和正方体 人教版五年级数学下册 学习目标 1. 感悟体积的空间观念，建立体积概念；认识常用的体积单位；会用合适的体积单位描述物体的大小；能合理估计物体体积的大小。 2. 通过观察、思考、探究、交流等学习活动，经历知识的形成过程，体验和感悟空间观念。 乌鸦是怎样喝到水的？为什么能喝到水呢？ （教科书第27页） 新课导入 新知探究 （教科书第27页） 实验观察 准备两个同样大小的空杯子，将其中一杯装满水；取一块小石头放进空杯子里，将第一杯中的水倒进这个杯子里。会出现什么情况？为什么？ 动手小实验 准备两个同样大小的空杯子，将其中一杯装满水； 取一块小石头放进空杯子里，将第一杯中的水倒进这个杯子里； 通过实验可以发现：第二个杯子里装满水后，第一个杯子里还剩下一部分水，说明放入的小石头占据了一定的空间。石头越大，剩下的水就越多。 因为小石头占据了一定的空间，所以在装水的瓶子中放入小石头后，瓶子中的水面就会上升，这就是乌鸦喝到水的原因。 如果在两个相同的杯中放入大小不同的石头，又会有什么不同呢？你又有什么发现？ 通过实验可以发现：实验一剩余的水量比实验二剩余的水量要多，说明实验一石头占据的空间比实验二石头占据的空间大。说明石头的大小不同，它们所占据的空间也不一样。 下面的洗衣机、电饭锅和手机，哪个体积最大？哪个体积最小？ （教科书第27页） 物体所占空间的大小叫作物体的体积。 洗衣机的体积最大，手机的体积最小。 思考一下 怎样比较下面两个长方体体积的大小呢？ 计量体积是不是也应该有统一的体积单位呢？ 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm 、dm 和m 。 单位的认识 长度单位 厘米 分米 米 面积单位 平方厘米 平方分米 平方米 体积单位 立方厘米 立方分米 立方米 你能根据1cm、1cm2来估计一下1cm3的大小吗？那1dm3呢？1m3呢？ （1）棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。 1cm3 1cm3 手指尖的体积大约是1cm3。 （2）棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。 粉笔盒的体积接近于1dm3。 （3）棱长是1m的正方体，体积是1m3。 用3根1m长的木条可围出1m3的空间。 随堂练习 教材第28页做一做 1. 1 cm、1 cm 、1 cm 分别是什么单位 它们有什么不同 长度单位 面积单位 体积单位 1 cm 1 cm2 1 cm3 2.下面是用棱长1 cm的小正方体拼成的几何体，它们的体积各是多少。 9 cm3 8 cm3 6 cm3 4 cm3 教材第28页做一做 厘米 （2）小明的身高大约是120 ( )。 （3）运货集装箱的体积大约是180 ( )。 3. 在下面的（ ）里填入适当的单位。 （4）一张邮票的面积大约是4 ( )。 立方分米 立方米 平方厘米 （1）一个苹果的体积大约是0.6 ( )。 4.假设每个鸡蛋的大小一样，那么体积较大的是（ )。 第②堆体积大，因为鸡蛋个数比较多。 ① ② ② 5.下图中，甲乙两个图形都是由棱长1cm的小正方体拼成的，（ ）图形的体积大，（ ）图形的表面积大。 甲是18cm3,乙是17cm3, 甲图形体积大。 甲 乙 拿走1个小正方体，但却多了两个面，乙图形比甲图形的表面积大。 甲 乙 课堂小结 体积 1.物体所占空间的大小叫做物体的体积。 2.计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm 、dm 和m 。 这节课你有哪些收获？ 课堂小结 体积和体积单位 物体所占空间的大小叫作物体的体积。 测量物体的体积 体积单位 立方米（m3） 立方分米（dm3） 立方厘米（cm3） 棱长 1 cm 的正方体，体积是 1 cm3。 棱长 1 dm 的正方体，体积是 1 dm3。 棱长 1 m 的正方体，体积是 1 m3。 谢谢观看 人教版五年级数学下册 ... ...
