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课件网) 第六课 第二课时 民族区域自治制度 目标导航 课程标准：阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识。 核心素养： 1.政治认同：通过了解我国民族区域自治制度的实践，认同民族政策与宗教政策。 2.科学精神：结合我国统一多民族国家的历史，认识我国多元一体的民族格局；能够通过相关实例分析我国民族区域自治制度的优越性。 3.法治精神：能够正确看待宗教与社会主义社会的关系，反对邪教。 4.公共参与：积极参与社会实践，为社会和谐积极建言献策。 民族区域自治制度 总议题 议题2 议题1 我国是统一的多民族国家 符合国情的民族区域自治 议题3 我国的宗教政策与法律 我国一共有多少个民族？ 维吾尔族 回族 蒙古族 在我国960多万平方公里的土地上，居住着凝聚在一起的56个有着自己的历史和文化的民族！ 这些民族有一个共同的名字 ———中华民族 多元 一体 我国宪法规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。”多元一体是我国民族格局的最重要特点。 议题一 我国是统一的多民族国家 1.我国民族格局的特点： （1）特点：作为统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的最重要特点。 （2）表现：一方面，各民族有自己的历史和文化（多元）；另一方面，各民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中（一体）。 (3)各族人民的贡献 ①我们辽阔的疆域是各族人民共同开拓的； ②我们悠久的历史是各族人民共同书写的； ③我们灿烂的文化是各族人民共同创造的； ④我们伟大的精神是各族人民共同培育的。 一、我国是统一的多民族国家 观察中国地图，思考我国行政区域是如何划分的？这些省级行政区和中央是什么关系？ 34个省级行政区 23个省 4个直辖市 5个自治区 2个特别行政区 一、我国是统一的多民族国家 2.我国行政区域： （1）包括一般行政地方、民族自治地方和特别行政区。 （2）民族自治地方的自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权（不同于国家主权） （3）中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接受中央政府统辖。 专家点评 一、我国是统一的多民族国家 一般行政地方 民族区域自治区 特别行政区 设置目的 使用区域 自治程度 联系 便于国家行政管理，有利于社会主义经济建设，有利于各族人民的团结 是为了解决民族问题而实行的区域自治和民族自治的结合 是为了解决历史遗留问题，完成祖国统一大业而在“一国两制”方针指导下赋予特别行政区享有高度自治权的制度 省、市、县、乡等 适用各少数民族聚居的地方 适用港澳台等地区 无 一般自治权，但自治程度低于特别行政区 高度自治权(除国防权和外交权) 都是国家的地方行政区域，是国家不可分割的部分; 特别行政区和民族区域自治地方都享有比一般行政地方更多的权利 区分一般行政地方、民族自治地方和特别行政区 【拓展认知】 阅读材料，结合所学知识思考：我国的民族关系怎样？国家又是如何处理民族问题的呢？ 凉山彝族自治州是全国最大的彝族聚居区，彝族的“火文化”与彝族人民的生活息息相关，承载着彝族人民对社会、自然的理解与敬畏。每年7月凉山彝族都会开展火把节文旅系列活动，去年就以“激情火把节·最炫民族风”为主题，举办了丰富多彩的民俗节目。这些节日在弘扬凉山优秀传统民族文化的同时，不断推出文旅融合“新玩法”，吸引当地彝族群众与来自全国各地不同民族的嘉宾、游客共度火把节。 彝族火把节 议题二 符合国情的民族区域自治 （1）成因： （2）内容： 平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 1.新型民族关系 中国共产党把马克思主义民族 ... ...
