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课件网) 第三课 把握世界的规律 3.3 用对立统一的观点看问题 第一单元 探索世界与把握规律 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 第三框 唯物辩证法的实质与核心 一、事物发展的源泉和动力 二、矛盾问题的精髓 三、用对立统一的观点看问题 目标导航 课程标准：学会运用矛盾分析法认识和解决问题。 核心素养： 1.政治认同：理解党为推动乡村振兴采取的政策的正确性以及党的人民立场。明确三农问题的重要性。 2.科学精神：运用矛盾分析法认识和解决问题。 3.公共参与：现代化征程中青年人大有可为，应积极投身中国特色社会主义实践，为实现强国目标贡献力量。 今后谁来种地、谁来兴村？ 促进农民持续增收上有哪些具体举措？ 如何认识乡村振兴中的问题和挑战？ 农村户口比城市户口更值钱了？ 总议题：推进乡村全面振兴 议题一 乡村振兴，关键在人———做事情抓住重点 议题二 乡村振兴中的问题与反思———看问题把握主流 议题三 进城？还是回村？———具体问题具体分析 议题一 乡村振兴，关键在人———做事情抓住重点 河南焦作，菜农们收获大葱。 生产力中最活跃、最积极和起主导作用的因素是劳动者。 “乡村振兴，关键在人。乡村如果留不住年轻人、吸引不了年轻人的话，是很难说振兴的。” 在现代化进程中，人口大规模向城市转移，一些农村出现“空心化”“老龄化”。今后谁来种地、谁来兴村，是中国式现代化进程中需要解决的一个重大问题。 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 (1)相互区别：含义不同（地位、作用不同）。 主要矛盾: 在事物发展过程中处于 、对事物发展起 的矛盾。 次要矛盾: 其他处于 、对事物发展 的矛盾。 不起决定作用 支配地位 决定作用 从属地位 复杂事物 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 国家发展 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 (2)相互联系： ①主、次矛盾相互依赖、相互影响 主要矛盾决定和影响次要矛盾 次要矛盾也影响主要矛盾 例：乡村振兴，关键在人。 没人，其他都是空谈。 例：产业不兴、环境不美，养老医疗教育解决不好，吸引不来人。 ②主、次矛盾在一定条件下可以相互转化 例：乡村振兴，关键在人 留住人关键是要实现增收 ① ② 主次矛盾转化的两种情形 原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。 原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。 阅读与思考 党的二十大报告强调：“坚持以经济建设为中心不动摇，是决定中国式现代化的全局问题。从中国发展的实践来看，如果不能正确地确定‘中心’，就不能真正掌握和推动全局；如果离开经济建设这个中心，整个现代化事业的全局都会受到损害。” 思考坚持以经济建设为中心的哲学依据。 标志性词：中心、关键、重点、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等。 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；要求我们办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。 ②主、次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 ③主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理要求坚持两点论与重点论相统一。 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理及方法论 【拓展认知】 牵牛要牵牛鼻子 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸 射人先射马，擒贼先擒王 要想富，先修路 着重解决主要矛盾 一个篱笆三个桩； 一个好汉三个帮。 鲜花好看也要绿叶扶持 兵马未动，粮草先行 统筹兼顾，恰当处理好 次要矛盾 眉毛胡子一把抓 十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 反对主次 ... ...
