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课件网) 第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传 课标要求 核心素养 1．概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。 2．运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。 1．生命观念：运用结构与功能观，理解性别决定和伴性遗传的物质基础。 2．科学思维：运用模型与建模、演绎与推理的方法，理解伴性遗传的特点，构建人类遗传病的系谱图。 3．社会责任：基于伴性遗传的特点，指导生产生活应用，对遗传病做出预测和预防。 必备知识 自主梳理 ?伴性遗传 1．概念：_____上的基因所控制的性状遗传，与_____相关联的现象。 2．常见实例：人类红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼色遗传等。 性染色体 性别 ?人类红绿色盲 1．基因的位置：_____染色体上，Y染色体上_____其等位基因。 2．人的正常色觉的基因型 (1)男性：_____。 (2)女性：_____和_____。 X 没有 XBY XBXb XBXB 3．主要婚配方式遗传图解 (1)婚配方式：_____种。 (2)正常女性与男性红绿色盲 6 Xb Y XBY 女性正常 (携带者) (3)女性红绿色盲基因携带者与正常男性 XB Xb XBXb XbY 4．遗传特点 (1)患者中男性远_____女性。 (2)男性患者的基因只能从_____那里传来，以后只能传给_____。 多于 母亲 女儿 ?抗维生素D佝偻病 1．致病基因：位于_____上的_____性基因。 2．抗维生素D佝偻病的基因型和表型 性别 基因型 表型 女性 XDXD 患者 XDXd _____ _____ 正常 男性 _____ 患者 _____ 正常 X染色体 显 患者 XdXd XDY XdY 3．遗传特点 (1)女性患者_____男性患者。 (2)具有_____。 (3)男性患者的_____一定患病。 多于 世代连续性 母亲和女儿 ?伴性遗传理论在实践中的应用 1．优生：根据伴性遗传的规律，可以推算后代的_____，从而指导优生。 2．伴性遗传理论在实践中的应用 (1)有性染色体的生物的性别决定方式 决定方式 雌性 雄性 XY型 _____ _____ ZW型 _____ _____ 患病概率 XX XY ZW ZZ (2)根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性，图示如下 ZB W Zb ZBZb ZbW (1)各种生物细胞内的染色体均可分为常染色体和性染色体。( ) (2)XY型性别决定生物的X染色体都比Y染色体短。( ) (3)性染色体与性别决定有关，其上的基因都决定性别。( ) (4)伴X染色体显性遗传病的男女患病比例基本相当。( ) (5)X染色体上的基因的遗传不遵循分离定律。( ) (6)X染色体上的显性基因控制的遗传病，正常女性的儿子全正常。( ) (7)Y染色体上的遗传病只传男不传女。( ) (8)性染色体组成为ZW型的生物，W染色体来自父本。( ) 【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)√ (8)× 【解析】 (1)无性别之分的生物如雌雄同株的植物没有常染色体和性染色体之分。(2)在果蝇中，X、Y这两条性染色体相比较，X染色体比Y染色体短；在人体中，X染色体比Y染色体长。(3)性染色体与性别决定有关，但并不是其上的基因都是决定性别的。如人类红绿色盲基因、血友病基因、果蝇的眼色基因等位于X染色体上，但不决定性别。(4)伴X染色体显性遗传病的女性患病比例高于男性。(5)X染色体在减数分裂过程中也会发生同源染色体分离，因此X染色体上的基因同样遵循分离定律。(8)性染色体组成为ZW型的生物，W染色体来自母本。 合作探究 能力提升 ●情境解读 图形情境：如图为红绿色盲的某家系图谱。 任务一：人类红绿色盲的遗传方式 ●合作探究 1．Ⅰ－1是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ－2？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？为什么？ 提示：否。X染色体上。因为Ⅰ－1传给Ⅱ－2的是Y染色体，若红绿色盲基因位于Y染色体上，则Ⅱ－2一定是红绿色盲。 2．用B和b分别表示正常色觉和色盲基因，请推测Ⅰ代1、2，Ⅱ代2、3、4 ... ...
