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课件网) 19 牧场之国 教学策略 1.识字写字：本课运用随文识字的方法学习生字。重点指导“尊”“凳”和“罐”这3个容易写错的字。 2.阅读理解：指导学生有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。通过入情入境地朗读并想象画面，感悟作者反复强调“这就是真正的荷兰”的原因。 3.语言运用：圈画出文中描写牛、马、羊等动物的拟人句，读一读，再把它们抄下来；积累一些写景物的拟人句，为以后的语言运用打好基础。 教学准备：1.预习提纲：完成课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 第2课时 第1课时 奶 牛 课时目标 1.会认“毡、犊、眺”等10个生字，会写“仪、眺、骏”等15个字，正确读写“仪态、端庄、远眺”等17个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。 奶 牛 郁金香 运 河 在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷 兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，是真正的牧场之国。 毛毡 牛犊 极目远眺 膘肥体壮 飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞声 牲畜 初读课文 自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 第1自然段起什么作用？ 总领全文，是全文的中心句。 这篇课文的结构是什么样的？ 总———分。 快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。 第一部分（1）：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。 第二部分（2—5）：分述荷兰作为牧场之国的具体情况。 课文的主要内容是什么？ 课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。 指导书写 默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下了什么印象。 如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，处在自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。 品读课文 谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。 你知道的牲畜有哪些？ 马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。 请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子，在句子旁边做好批注。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 牛 牛的数量很多，牛的品种也很多。 你还从哪句话中体会到牛很多？ 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 还有描写牛的句子吗？ 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 专注是什么意思？ 集中全部精力去完成一件事。 这里运用了什么修辞手法？ 拟人。 你们在什么情况下可以专注地做事？ 周围很安静，没人打扰的时候。 从这里你体会到什么？ 说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。 除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了拟人的写法？ 牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。 小牛 运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫人，把老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。 小结 作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。 你能用“有的……有的……还有的……”这种句式来说说吗？ 请同学们仔细观 ... ...
