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课件网) Unit5 Old toys Part B Let’s learn （人教PEP版）三年级 下 PartB How can we reuse things Sing a song ball book eraser doll car bag ruler pen boat Sharp eyes I have ... What old things does Sarah have Free talk How can we reuse old things Think and say What old things does Binbin have cap books ball bear kite boat car map Look and say donate 捐赠 give away 送人 What is Wu Binbin looking for cap books ball bear kite boat car map Where is my... Look and guess Listen and tick What is Wu Binbin looking for map car kite bear cap ball boat books cap /k p/ 帽子 Let’s learn kite doll ball car boat map /m p/ 地图 Let’s learn Where are Wu Binbin‘s old things Look and say Look and say They are on the shelf. / n/ 在......之上 / elf/ 架子 复数: shelves Where are the boat,car,doll and kite Look and say They are in the box. / n/ 在......里面 /b ks/ 盒子 Where is the map Look and say It is under the box. / nd r/ 在.....下面 Where is the map in the box under the box on the box It's ... Listen and tick Where is the ball Practice It’s on/in/under the box. Let’s sing Let’s do and chant Watch and follow Listen and follow Where is my map It's under the box. cap map in on under Language points 用来询问物品位置的句型： 1 Where is/are_____ It’s/They’re +方位介词（on、in、under...）+地点. Where is the cat It's in the box. Pair work Where is the ____ It’s _____. _____’s old things list School things Toys Clothes I have a… book car hat It is… We put it… What old things do you have Where are they What do you do with them Discuss in your group. Make a listPEP新三下Unit5 Old toys!单元整体设计 第一部分 单元教学设计总思路 一、教学理念 《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。 二、单元教材分析 （一） 单元主题意义分析 项目 内容 主题意义 人与社会√ 人与自然 √ 人与自我√ 单元功能：交往，感情，态度 育人价值 能用所学语言询问对方拥有的旧物和物品位置，明白分享再利用旧玩具和学习用品既有益于环境保护，又给我们提供了展示无限创造力的舞台，学会分享、再利用自己的旧玩具和学习用品，发扬勤俭节约的美德， （二） 教材分析 本单元内容围绕单元大任务“How can we make things useful again ”展开，划分为三个子主题“What kind of old things do you have ”“How can old things be reused ”“How can old things be useful ”，涉及六个语篇，包括两节日常 ... ...
