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课件网) 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第二节 氮及其化合物 第2课时 氨和铵盐 课程标准要求 结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氨和铵盐的主要性质，认识氨和铵盐在生产中的应用和对生态环境的影响。结合实例认识非金属及其化合物的多样性，了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质转化，认识物质及其转化在自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。 学科核心素养 1．宏观辨识与微观探析：通过铵盐(铵根离子)的检验方法，加强能从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类变化的特征和规律。 2．证据推理与模型认知：基于氨的喷泉实验，初步学会收集各种证据，对物质的性质及其变化提出可能的假设，形成产生喷泉的原理、条件认知模型；基于氨及铵盐的性质，形成氨与酸、氧气等反应及铵盐的不稳定性规律的认知模型。 3．科学探究与创新意识：通过对喷泉实验原理、实验室制备氨气的探讨，认识实验室制备氨的多种方法及原理，理解喷泉实验原理及条件，体验科学探究的过程与方法，体会性质决定用途的核心观念。 学习任务一 氨的性质 自主学习 认知形成 ? 分子结构 电子式： ，结构式： _____ ? 物理性质 状态 气味 密度 水溶性 沸点 _____气体 _____气味 比空气 _____ _____溶于水(常温常压 _____) 较低，易液化，作 _____ ____ 无色 有刺激性 小 极易 1∶700 制冷 剂 ? 化学性质 1.实验探究 实验装置 操作及现象 结论 ①打开弹簧夹，并挤压胶头滴管 ②烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成 _____，瓶内液体呈 _____色 氨 _____溶于水，其水溶液(俗称氨水)呈 _____性 喷泉 红 极易 碱 实验装置 操作及现象 结论 将分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒靠近，产生 _____ 氨与氯化氢均易挥发，反应生成 _____色晶体 白烟 白 2.氨的化学性质 NH3↑＋H2O ? 用途 1.氨易 _____，液氨常用作 _____。 2.氨是氮肥工业和硝酸工业的重要原料。 液化 制冷剂 1．某同学做氨气溶于水的喷泉实验时，打开弹簧夹后将胶头滴管内的水挤入烧瓶内，并未产生喷泉，试分析实验失败可能的原因。 提示：①装置气密性不好；②收集的NH3纯度较低；③烧瓶不干燥等。 2．氨水中存在的粒子有哪些？ 1．正误判断 (1)液氨可用作制冷剂，是因为其汽化时吸收大量的热。( ) (2)1 mol·L－1的氨水中c(NH3·H2O)为1 mol·L－1。( ) (3)氨水可以导电，所以NH3为电解质。( ) (4)浓氨水与所有酸反应均有白烟产生。( ) (5)氨中氮元素的化合价为－3价，在反应中只能升高而具有还原性。( ) 【答案】 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)√ 2．(2024·山东济宁高一期末)氨是一种重要的化工原料。下列关于氨的性质的描述不正确的是( ) A．有刺激性气味，密度比空气的小 B．与氯化氢反应产生白烟 C．能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 D．其水溶液能使酚酞溶液变红 【答案】 C 【解析】 NH3与HCl反应可生成NH4Cl晶体，产生白烟，B正确；能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的气体是酸性气体，NH3是碱性气体，C错误；NH3的水溶液中NH3与H2O反应生成NH3·H2O，溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，D正确。 3．喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差。 (1)如果只提供如图2的装置(气体为氨，液体为水)，请说明引发喷泉的方法： _____ _____。 (2)某同学用图1所示装置，在圆底烧瓶中盛放不同的气体进行喷泉实验。 请帮助分析实验后圆底烧瓶中所得溶液的浓度(假设是在标准状况下完成实验，且溶质不扩散)。 ①若用HCl气体，则c(HCl)＝ _____。 ②若用NO2气体，则c(HNO3)＝ _____。 互动探究 能力提升 ● 情境创设 管道工人用浓氨水检验氯气管道是否漏气，如果管道某处 ... ...
