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课件网) 第七章 有机化合物 第一节 认识有机化合物 第2课时 同系物 同分异构体 课程标准要求 知道有机化合物分子有空间结构、存在同分异构体现象，理解同系物的概念，能从元素和原子的角度认识烷烃的同分异构体。 学科核心素养 1．宏观辨识与微观探析：通过宏观模型观察，从微观化学键的角度，认识烷烃的组成与结构，理解同分异构体的概念，知道烷烃的同分异构现象及原因。 2．证据推理与模型认知：通过甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等简单烷烃结构的学习，能从元素和原子的角度认识烷烃的同分异构体，建立烷烃同分异构体的认知模型，并能用模型进行证据推理，判断及书写简单烷烃的同分异构体。 学习目标 1．通过甲烷的结构建立模型，掌握烷烃的结构式、结构简式、电子式的书写，认识烷烃的球棍模型、空间填充模型，进一步从微观化学键的视角探析有机化合物的分子结构。 2．通过引导交流、思考讨论，认识烷烃同系物在组成、结构上的共同点，形成同系物的概念，并能对同系物进行判断。掌握烃基、同分异构体的概念和烷烃的同分异构体的理解和判断方法，进一步理解有机物的性质与结构的关系，从有机物结构多样性角度探析性质的多样性。 学习任务一 同系物 同分异构体 自主学习 认知形成 ? 同系物 1.概念： _____相似，在分子组成上相差一个或若干个 _____原子团的有机化合物互称为同系物。 2.判断同系物的三个关键点 (1)“同”：两种物质属于同 _____物质； (2)“似”：两种物质 _____相似； (3)“差”：两种物质在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。 3.实例：CH4、C2H6、C3H8互为同系物。 结构 CH2 一类 结构 ? 同分异构体 1.同分异构体 化合物具有相同的 _____，但具有不同 _____的现象称为 _____，具有 _____的化合物互称为同分异构体。 分子式 结构 同分异构现象 同分异构现象 2.同分异构体的性质 同分异构体的分子结构不同，导致化学性质和物理性质均有一定差异，如正丁烷和异丁烷的熔、沸点不同。 H3C一CH2 一CH2-CH2-CH3 (正戊烷) 1．判断下列各组内的物质是否互为同系物(填“是”或“否”)。 (1)CH3CH3和CH3CH2CH3 _____ (2)CH2===CH2、CH2===CH—CH2—CH3 _____ 提示：(1)是、(2)是、(3)是、(4)否、(5)否。(1)、(2)、(3)组中物质结构相似，且分子组成上相差一个或若干个CH2原子团，故互为同系物；(4)中物质分子式相同，不属于同系物；(5)中物质分子组成上相差一个CH2原子团，但其结构不相似，不属于同系物。 2．请根据图中所示的结构，思考下列问题(填序号)。 与①互为同分异构体的是 _____。 与③互为同分异构体的是 _____。 与⑥互为同分异构体的是 _____。 提示：② ④⑤⑧⑨ ⑦ 1．正误判断 (1)只要是分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的化合物就一定互为同系物。( ) (2)同系物的化学性质一定相似，一定具有相同的通式。( ) (3)同分异构体的相对分子质量相同，相对分子质量相同的化合物一定互为同分异构体。( ) (4)互为同分异构体的有机物一定不互为同系物，互为同系物的化合物一定互为同分异构体。( ) (5)互为同分异构体的化合物，性质一定相同。( ) (6) 互为同分异构体。( ) 【答案】 (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× 2．下列物质中互为同系物的是( ) ①CH3CH2Cl ②CH2===CHCl ③CH3CH2CH2Cl ④CH2ClCH2Cl ⑤CH3CH2CH2CH3 ⑥CH3CH(CH3)2 A．①③ B．①④ C．①② D．⑤⑥ 【答案】 A (1)互为同位素的是 _____。 (2)互为同分异构体的是 _____。 (3)互为同系物的是 _____。 (4)为同一种物质的是 _____。 【答案】 (1)② (2)④ (3)⑥ (4)⑤ 【解析】 (1)互为同位素的是质子数相同、中子数不同的 ... ...
